人音版初中音樂七年級上冊《電閃雷鳴波爾卡》教學設計
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的人音版初中音樂七年級上冊《電閃雷鳴波爾卡》教學設計，歡迎大家分享。
【教學目標】
1. 通過賞析樂曲《電閃雷鳴波爾卡》，了解作曲家小約翰施特勞斯，了解波爾卡體裁的音樂。
2. 通過對樂曲四個主題的分析，感受“漸強”、“裝飾音”以及打擊樂器鼓和镲所表達的音樂情緒和音樂形象。嘗試抓住主題特點，聽辨主題。技能目標：從力度、速度、情緒、樂器、圖形譜等方面著手，感受音樂形象，培養學生對音樂的鑒賞能力。
3. 培養學生的聽賞興趣，熱愛大自然、喜愛波爾卡體裁音樂。
【教學重點】
1. 學會看圖形譜，能根據圖形譜進行律動和打擊樂器鼓、镲的演奏。
2. 學習音樂要素來理解波爾卡音樂力度的變化，提高鑒賞音樂的能力。
【教學難點】
1. 學生從音樂的力度、速度、情緒來賞析音樂作品。
2. 樂曲的曲式結構以及對音樂主題的聽辨。
【教具準備】
打擊樂器(大鼓、大镲)
【教學方法】
1.啟發 2.引導 3.體驗 4.探究 5.合作
【教學課時】1課時
【教學課型】聽賞課
【教學過程】
一、律動進教室(拍手踏步走)
二、導入
1. 師：同學們，歡迎來到今天的音樂課堂，剛才我們踏著音樂節拍走進來，它是幾拍子的?(1.2引導)對，是 2拍子。我們已經體驗過 3拍子的舞曲，比如《青年友誼圓舞曲》《溜冰圓舞曲》咚噠噠???
2. 師：那剛才我們聽到的這一段速度比較快的 2拍子音樂也是一種舞曲體裁叫：波爾卡，什么是波爾卡，我們一起了解一下：19世紀 30年代，起源于捷克波西米亞的一種鄉村舞曲，是一種速度較快的二拍子男女對舞用的舞曲，好我們來看一段視頻(視頻)，它的節奏歡快活潑，其典型節奏為：xxx xxx|xx xo|我們一起排出來好嗎?
三、分段欣賞主題 1
1.這節課我們欣賞的樂曲叫《雷鳴電閃波爾卡》
2.自然界中的聲音是多種多樣的，我們的音樂也是如此，那如果現在讓同學們去模仿雷鳴，你們會怎么模仿?
(生：??)嗯，拍桌子，凳子，拍腿。我們來試一下：一聲雷鳴???
3.那閃電呢?閃電給我們的感覺是快還是慢?(快)“刷”，如果用動作，你會怎么模仿?(拍手)好，我們試一下：一道閃電??
4.如果把雷鳴，閃電這種自然現象放在樂曲中會是什么效果，大家
想知道嗎?來聽(放音樂 1)什么效果?
(生：很震撼???)
5.大家能聽出雷鳴閃電嗎?就像在我們身邊一樣，嗯，給我們一種身臨其境的感覺
6.那樂曲是用什么打擊樂器表現雷鳴、閃電形象的?再聽(放音樂1)大镲：閃電 大鼓：雷鳴
7.《雷鳴電閃波爾卡》這首管弦樂曲一共分為 4個主題，咱們現在聽的是第 1主題，它描繪了怎樣的畫面?再聽(放音樂 1)
生：???
8. 為什么會出現這樣的畫面?
9. 這一主題的情緒是怎樣的?熱烈歡快 這是誰的情緒?雷電嗎?嗯，是人們的情緒，好像表現了人們在干什么?歡樂的舞蹈，雖然天公不作美，雷鳴電閃交加，但絲毫沒有影響人們跳舞的心情。
10. 這一主題的力度呢?強是一直強嗎?
(生：不是)其實不是，它是隨著旋律的變化，力度也在變化的，我們再來聆聽，第一主題力度是怎樣變化的?(放音樂 1) 誰來說?
(生：從弱到強)在音樂當中的力度叫什么?漸強。大家請看大屏幕，它是在這些地方出現的漸強，而且休止符的使用，使音樂富有彈性。
11. 下面我們用拍手來體驗音樂力度是怎樣漸強的。看老師(示范：手腕、手心、手掌，弱中強)來我們一起。好我們跟上音樂(放音樂 1)真棒!唉!你們發現了嗎?這一段音樂結尾處，力度特別強，我們卻不拍手了，為什么呢?我們要拍的是什么地方?漸強，而不是很強(剛才我拍的手還挺疼，我是真漸強了，你們都拍的很溫柔，都很疼手，我覺得既然是漸強，我們拍的時候，力度就要逐漸增強，咱們再來一次，看誰最投入){根據現場情況調控}這一次表現的特別好，把第一主題力度漸強都拍出來了
主題 2
1.現在我們來聽第二主題，它有描繪了怎樣的場景?(放音樂 2)
生：???
2.你從哪里感受到人們更歡樂?第二主題力度更強，節奏更緊湊，使音樂情緒更熱烈歡快，那描繪了怎樣的場景啊?烏云密布，暴風雨愈演愈烈，但此時人們舞勁兒正濃，反而跳的更歡快了
3.從旋律線也可以看出它采用了下行音階的手法，節奏密集，并在每個音級之間嵌入屬音
4.從而使音樂情緒更加歡快，我們再來感受一遍(放音樂 2)
5.人們這么熱情歡快的舞蹈，咱們也一起加入，感受他們的熱情，現在需要里圈外圈同學相互配合，我現在代表里圈同學，所有同學(示意里圈，外圈)請看好該怎么配合，咱們按順時針方向，先邁左腿，看我什么時候邁腳(教師示范：???右 3下，擊掌 3下???右 2下，擊掌 2下，上中下)那外圈同學呢，我們把里圈同學的右拍手換成向外的左拍手，其他都一樣，來看我(走到外圈演示????)我找個同學跟我配合一下???，同學們請注意，他現在是我的搭檔，所以我們在行進過程中，始終要對齊。我們擊掌的時候亂擊對嗎?嗯，第一次是 3下，第二次是 2下。都看清楚了嗎?好，同學們輕輕起立，咱們先放慢速度試一試，找好你的伙伴，始終對齊，準備(???拍 3下，擊掌 3下????拍 2下，擊掌 2下，上中下)不錯，我們加快速度，敢不敢挑戰?好(???)
6.我們加上音樂感受一下(放音樂 2)???好，原地請坐。同學們通過聆聽，第一主題和第二主題相比，情緒變化大嗎?對，不是很大，只不過第二主題更加熱烈歡快
主題 3
1.那么我們看第三主題，第三主題的問題是在什么地方加進了鼓和镲的聲音?先聽一聽镲的音色，大鼓音色(課件)當你聽到镲聲時舉起右手，聽到鼓聲舉左手，準備好，仔細聽(放音樂 3)有的同學聽得很迷茫，有的同學很興奮，忙不不亦樂乎???不過我也發現同學基本都是先舉一個手，后舉一個手，那你聽到什么樂器先出現，什么樂器后出現?
生：镲先出現，鼓后出現。這又跟我們的自然生活聯系在一起，我們一般是先看見閃電，后聽見雷聲
2.那它的情緒與前面的 1.2主題相比，有沒有發生變化?我們再來聽一遍(放音樂 3)生：???(主題 3用了許多連音，使旋律變得優美)那它描繪了什么樣的畫面?生：???(1.2主題人們熱情歡快的舞蹈，第三主題旋律優美，人們稍作休息，去窗邊欣賞雷鳴電閃去了)
3.接下來，我們一起模擬加入閃電雷鳴，閃電我們用什么表示：拍手，雷鳴呢?來準備(師唱旋律，帶學生律動)，有同學還不太協調，我們再來一遍(加快速度)
4.好，我們加上音樂，音樂的速度要稍微快一些(放音樂 3)
5.老師這里有一個真正的大鼓，誰愿意來試一試???誰來表現大镲??，準備好了嗎?咱們來看看他們配合的怎么樣(師唱旋律)
6.敲的對嗎?很好，我們加上音樂，其他同學一起加入(放音 3)太棒了，掌聲送給 2位同學
主題 4
1.同學們順利完成了第三主題，我們繼續往下看，第四主題運用了一些特殊的()音，使音樂情緒變得輕快了。(放音樂 4)
生：??
2.來，我們看一下這段中的一句樂譜，它在每個音的前面都加入了一個特別小的音，你聽(音樂)，如果把前倚音去掉，你再聽是什么效果(音樂)，哪一種表現的更加輕快?嗯，這個特別小的音叫什么?前倚音。前倚音是裝飾音的一種，所以第四主題運用了一些特殊的裝飾音，使音樂情緒變得輕快了。同學們那第四主題描繪了怎樣的場景?(第三主題旋律舒展優美，好像人們稍作休息，第四主題旋律又變得輕快了，好像人們重新回到舞池，又跳起了歡快的舞蹈)
3.讓我們也繼續跳起來吧，來看老師(哼唱???1.2蹲，1.2點頭)看清楚了嗎?在原地做，先邁左腳，1.2蹲，1.2蹲，在蹲的時候向相鄰的同學點頭示意，就像問好一樣，身體不要彎，只點頭就可以。好孩子們起立，手叉腰，咱們試試，準備(1.2蹲，1.2點頭+哼唱)
4.不錯，我們加上音樂來感受這段輕快的旋律(放音樂 4)同學們都在很紳士的點頭，很好請坐四、總賞1.同學們整首樂曲就是用這 4個主題組成的，不過它出現的順序課不只是 1.2.3.4主題，它是怎么出現的呢?它是這么出現的：引子+1+2+3+4+( )+( )+2+尾聲。現在考一考大家，能不能把空著的主題聽出來?沒聽到一個主題，請大家用相應的動作來表示，我再請兩個小樂手上來(你們只演奏第三主題)，我這次客串一次指揮，準備好了嗎?(放音樂全)你們真是太厲害了，(兩位同學請回)，是不是真答對了，我們還要看看最終答案。掌聲送給自己。
第三主題有一個明顯的特征：旋律舒展加入鼓和镲，第一主題力度漸強2.這就是整首樂曲的曲式結構，復三部曲式 第一主題 第二主題 第三部分
引子 1 2 3 4 3 1 2 尾聲
3.這么好聽的管弦樂曲出自哪位音樂家之手呢?(課件)奧地利作曲家約翰施特勞斯被譽為“圓舞曲之王”
五、拓展通過欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，相信大家對波爾卡有了一定的了解，波爾卡有什么特點呢?2拍子，速度快，節奏歡快活潑???下面我來播放兩首舞曲片段，你們聽一聽，哪首體裁是波爾卡?(放音樂)我們班同學們真是太厲害了!
【小結】
音樂來源于生活，又高于生活，希望同學們都有一雙發現美的眼睛，加上豐富的想象力，使我們的生活變得更加精彩，好，下課!
本文鏈接：http://m.9978217.cn/v-109-5323.html人音版初中音樂七年級上冊《電閃雷鳴波爾卡》教學設計
相關文章：
小學三年級作文教案及02-12
愛戀的近義詞07-20
霜降時節手抄報10-18
幼兒園辦園行為督導評估自查報告08-31
軌道交通專業前景范文8篇08-15
簡潔的唯美勵志的語錄86條05-08
常見溫馨早安感言09-28
理想奮斗名人名言08-16
特殊教育教師工作總結11-22
施工單位的委托書12-23
客戶的道歉信08-15
掃墓有感-六年級記敘文02-28
11.9消防日演講稿10-26
社團競聘書09-12
禁放煙花爆竹通知08-02
秋天的英語作文150詞帶翻譯12-10
考場作文500字12-05
我與小動物的故事400字作文11-14
小學生蝸牛450字作文11-09
2025年北京執業藥師職業資格考試工作的通知（7月1日起報名）06-30
青島農業大學平度校區有哪些專業10-29