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威海職業(yè)學院到底怎么樣？資深一些的解答一下謝謝

時間：2024-09-30 15:08:22 101

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本文目錄一覽：

1、威海職業(yè)學院到底怎么樣？資深一些的解答一下謝謝
2、威海職業(yè)學院到底咋樣啊，急啊！！！
3、威海職業(yè)學院大一新生可以染發(fā)嗎？會不會不好啊？

別聽樓上的那個~~~
如果你真沒考上本科的話！！而且確定自己不去復讀那么你可以報這個學校~~~
首先跟你說明我只是這個學校的一個普通學生！
學校的優(yōu)點：全國首批重點高職~~全國都只有28所這樣的學校！學校的風景也是相當不錯~~這點我是不得不承認~~~而且無論你可以問我們學校的任何一個人！學校就建在一個海灣內(nèi)~~~~學校圖書館是全威海藏書最多，也可以算得上時最豪華的圖書館！師資力量強大~~
學校的缺點：早上跑早操，每天六點半就得起來跑操~~假日除外。衛(wèi)生要求相當嚴格~~~剛?cè)雽W的第一個學期！還有就是得上晚自習~~如果不來的話還得記名。在教室自習也不許吵鬧。另外學校學風不是很好~~~只有在快考試了的時候圖書館才有可能爆滿！！人家哈工大山大基本上已到假日就滿員！！或許他們沒有可比性吧~~~！
打得太多了~~如果你還有什么不了解的話可以加我們學校的新生群74233510
祝你好運

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威海職業(yè)學院到底咋樣啊，急啊！！！

不錯的一個學校

威海職業(yè)學院院校概況

威海職業(yè)（技術(shù)）學院是山東省首批10所骨干示范性職業(yè)技術(shù)學院之一，是山東省制造業(yè)緊缺人才培訓基地。市委、市政府高度重視學院的建設(shè)和發(fā)展，把學院的建設(shè)和發(fā)展納入到威海制造業(yè)基地建設(shè)和威海國民經(jīng)濟發(fā)展總體規(guī)劃中。
威海職業(yè)學院是一所全日制普通高等專科學校，是在威海廣播電視大學、威海教育學院和威海市工業(yè)學校的基礎(chǔ)上合并組建而成的。2000年10月經(jīng)山東省人民政府批準、教育部備案，學院正式成立。威海市技術(shù)學院始建于1958年，原名威海市技工學校。1995年升格為威海市高級技工學校，2003年更名為威海市技術(shù)學院。2004年5月，威海市委、市政府決定將威海職業(yè)學院和威海市技術(shù)學院正式合并。學院占地205.3萬平方米，建筑面積38萬平方米，固定資產(chǎn)4.9億元。擁有院內(nèi)實驗、實訓室67個，大型實訓車間2個，校辦工廠1處；計算機實驗室22個，語音室7個，多媒體教室18個；館藏圖書31.05萬冊，電子圖書46萬冊；建有現(xiàn)代化的教育教學校園網(wǎng)絡(luò)，與行業(yè)、企業(yè)合作建立了50多個校外實訓、實習基地。學院設(shè)置了信息工程系、機電工程系、藝術(shù)設(shè)計系、經(jīng)濟管理系、應(yīng)用外語系、酒店與旅游管理系、生物與化學工程系等9個系和成人教育教學部、技工教育教學部、中專教育教學部、基礎(chǔ)課教學部等4部及相關(guān)行政處室共21個部門，開設(shè)了計算機應(yīng)用技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、電子工藝與管理、軟件技術(shù)、通信技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械設(shè)計與制造、機電設(shè)備維修與管理、電氣自動化技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、工業(yè)設(shè)計、船舶工程技術(shù)、商務(wù)英語、應(yīng)用韓語、商務(wù)日語、裝潢藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計、紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計、音樂教育、廣告設(shè)計與制作、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、市場營銷、會計與統(tǒng)計核算、旅游管理、餐飲管理與服務(wù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、文秘、生化制藥技術(shù)、應(yīng)用化工技術(shù)、漢語言文學與文化傳播、建筑工程技術(shù)、工程造價、建筑電氣工程技術(shù)、焊接技術(shù)及自動化、高分子材料應(yīng)用技術(shù)、報關(guān)與國際貨運、電腦藝術(shù)設(shè)計、圖形圖像制作、法律等41個專業(yè)。在校學生達到14000多人，其中全日制在校生12200人，成人學歷教育在校生2400人。全院在編人員902人，其中教職工687人，企業(yè)職工215人。專任教師478人，其中高級職稱的190人，“雙師”素質(zhì)教師114人。具有碩士研究生學歷的87人。
幾年來，在威海市委、市政府和省教育廳、省勞動廳領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過全院師生的共同努力，學院辦學規(guī)模迅速擴大，辦學質(zhì)量不斷提高，辦學實力日漸增強。2004年學院畢業(yè)生就業(yè)工作獲全省高校畢業(yè)生就業(yè)工作優(yōu)秀等級。在全省高校創(chuàng)建標準化學生公寓評估，學院9棟學生公寓全部達到國家標準化公寓標準，這也是全省首家高職院校獲此殊榮。2005年，學院被山東省教育廳評為首批骨干示范性職業(yè)技術(shù)學院，被山東省經(jīng)貿(mào)委確定為山東省制造業(yè)緊缺人才培訓基地，順利通過了教育部人才培養(yǎng)工作水平評估，達到優(yōu)秀等級。

一、辦學定位
根據(jù)高職教育和技工教育教學規(guī)律，立足地方經(jīng)濟發(fā)展實際，我們對學院的發(fā)展和人才培養(yǎng)模式進行了科學定位，提出了“以高等職業(yè)教育和技工教育為主，職業(yè)崗位技能培訓、成人高等教育共同發(fā)展，多類型、多層次、多規(guī)格地培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、管理和服務(wù)一線的高等技術(shù)應(yīng)用性人才”的辦學思路，堅持 “社會需要什么崗位，就設(shè)置什么專業(yè)；社會需要什么技能，就開設(shè)什么課程；社會需要什么人才，就培養(yǎng)什么學生”的辦學指導思想，科學設(shè)置專業(yè)、課程。初步確立了集職業(yè)教育、崗位培訓、遠程開放教育為一體的高等職業(yè)教育體系。
二、教學科研
積極探索高職教育和技工教育教學規(guī)律，堅持以教學工作為中心，不斷提高質(zhì)量意識和人才意識。出臺了一系列教學管理規(guī)章制度，規(guī)范教學程序。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展和學生實際需求，及時調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容，教學以應(yīng)用為目的，以理論知識“必需夠用”為度，通過學科間互相滲透融合，提高學生的全面素質(zhì)。同時，狠抓了教學常規(guī)管理和精細化管理，注重教學質(zhì)量管理與監(jiān)控，建立了較完善的實踐教學體系，初步形成了自己的辦學特色。在確保高職教育教學質(zhì)量的同時，我們面向市場，積極發(fā)展現(xiàn)代遠程教育和函授專、本科教育，先后有近萬人取得成人教育學歷；充分發(fā)揮培訓職能，開展了計算機、普通話、職業(yè)資格證書等多項培訓工作，共培訓20多萬人。學院十分重視高等職業(yè)教育的研究工作，成立了高職教育研究所，創(chuàng)辦了威海職業(yè)學院學報—《威海科學導刊》。教師年均發(fā)表論文100多篇，主編和參編省部級規(guī)劃教材45部。
三、專業(yè)設(shè)置
根據(jù)高職教育和技工教育的人才培養(yǎng)定位，我們以就業(yè)和社會需求為導向，緊緊圍繞威海市確定的運輸設(shè)備、電子信息、機電工程、輕工紡織服裝、食品醫(yī)藥等五大主體產(chǎn)業(yè)群對人才的需要，以為制造業(yè)基地建設(shè)提供急需的技能型、應(yīng)用型人才為已任，科學設(shè)置專業(yè)，調(diào)重調(diào)硬工程類專業(yè)的比重。在目前學院設(shè)置的41個專業(yè)中，與五大產(chǎn)業(yè)群相匹配的專業(yè)如應(yīng)用電子技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機械設(shè)計與制造、汽車檢測與維修技術(shù)、船舶工程技術(shù)等工程類專業(yè)占到專業(yè)總數(shù)的70%，并根據(jù)制造業(yè)基地建設(shè)對人才需求變化進行動態(tài)調(diào)整。按照“抓住重點，突出特色，全面發(fā)展”的思路，以現(xiàn)代制造技術(shù)和應(yīng)用性強的專業(yè)為重點，打造一批品牌專業(yè)，初步形成了外向化、技術(shù)化、應(yīng)用化、地方化的鮮明特色。
四、師資隊伍
圍繞辦學定位和威海市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，我們出臺了《2003-2010年師資隊伍建設(shè)規(guī)劃》，全面實施以 “穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進、借智”為主要內(nèi)容的人才培養(yǎng)工程。加快了提高教師素質(zhì)、提升專業(yè)教師層次的步伐。出臺了人才引進的優(yōu)惠政策和規(guī)定，在全國范圍內(nèi)廣招人才。近兩年，共引進高層次專家、碩士研究生、工程師等各類人才近200人。同時，注重在職教師的培養(yǎng)和師德建設(shè)，要求教師做到教書育人、為人師表。實施了百人培訓工程，選送中青年教師到企業(yè)實習鍛煉，有200多名教師參加業(yè)務(wù)培訓或到企業(yè)學習鍛煉。制定優(yōu)惠政策，為中青年教師提高學歷教育提供方便，目前有87名教師獲得了碩士學位，另有42名教師在讀碩士學位。
五、產(chǎn)學合作
籌集資金3000多萬元購置教學實訓設(shè)備，初步建起了擁有67個實訓室，2個實訓車間的職業(yè)技能訓練中心；裝備計算機室22個，2276臺微機；語音室7個，座位 400個；多媒體教室18個，座位3031個；一次性購置圖書15多萬冊，館藏圖書總數(shù)達到31.05萬冊；投資1300多萬元建設(shè)了現(xiàn)代化的教育教學校園網(wǎng)絡(luò)。同時，我們積極走產(chǎn)學合作的道路，創(chuàng)新產(chǎn)學合作的形式，與北京FUNUC、廣州數(shù)控、華東數(shù)控、天潤曲軸等企業(yè)合作建立了50多個校外實訓基地，并通過多種形式吸引企業(yè)捐贈了價值1100多萬元的實訓設(shè)備。學院堅持以能力為本位的原則，按照“抓住重點、突出特色、兼顧一般、協(xié)調(diào)發(fā)展”的原則研究、論證了我院的實踐教學設(shè)施規(guī)劃與建設(shè)工作，已著手對數(shù)控技術(shù)、電工電子技術(shù)等6大實踐教學基地進行規(guī)劃和建設(shè)，數(shù)控技術(shù)實踐教學基地被教育部確定為中央職業(yè)教育實訓基地。并以實訓基地建設(shè)為依托，通過“學訓交替”方式，根據(jù)社會、行業(yè)和企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，及時調(diào)整教學計劃、課程內(nèi)容，更好地把理論教學和實踐教學結(jié)合起來，初步形成了理論教學與實踐教學密切結(jié)合的“0+1”實踐教學體系，實現(xiàn)了學生一畢業(yè)就能直接頂崗工作的目標。成立了威海職業(yè)學院職業(yè)技能鑒定所，與企業(yè)合作開展管理崗位和崗位技能等各種類型的在職在崗培訓，實行了畢業(yè)證書與技能證書并重的教育教學模式。為威海經(jīng)濟社會發(fā)展和制造業(yè)基地建設(shè)提供、儲備了大量高素質(zhì)、技能型、應(yīng)用性人才。
六、招生就業(yè)
學院招生呈快速增長趨勢。2003年面向全省招生，2004年面向全國10個省招生。2005年招生范圍擴大到全國14個省，共招生近5000人。與此同時，充分發(fā)揮我院學歷教育資質(zhì)的優(yōu)勢，努力擴大成人教育規(guī)模，成人學歷教育學員總?cè)藬?shù)3000人。做好就業(yè)教育、就業(yè)指導和畢業(yè)生推薦工作，提高就業(yè)質(zhì)量。建立健全了“全程化、全員化、專業(yè)化、信息化”的學生就業(yè)指導服務(wù)體系，把就業(yè)教育納入到日常教育工作中。近二年來，新生報到率不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率達到95.8%。
七、校園文化
以校園文化建設(shè)為先導，努力建設(shè)文明校園、平安校園。我們從高職教育和技工教育人才培養(yǎng)目標出發(fā)，研究提出了“修德強能、嚴謹精細、經(jīng)世致用”的校園精神，以文化素質(zhì)和能力素質(zhì)為重點全面提升師生員工的文化品位，著力加強校園文化建設(shè)。建立了大學生藝術(shù)社團，經(jīng)常舉辦讀書演講、作品展示、技能比賽和文體聯(lián)歡等活動，豐富了學生的課余生活，提高了學生的綜合素質(zhì)。同時，我們下大力氣狠抓校園安全穩(wěn)定工作，實行教育引導、學生自治和嚴格管理三管齊下，收到了良好的效果。
八、交流合作
經(jīng)山東省人民政府批準，學院具有接受外國留學生的辦學資格。近幾年，學院與美國、英國、韓國、日本等國家的辦學機構(gòu)，多次進行學術(shù)合作交流。與韓國嶺南大學、新羅大學、日本東京外語專門學校、韓國湖西大學、美國亞洲教育集團等簽訂了友好合作協(xié)議書，并進行經(jīng)常性的中韓學生交流活動。
九、黨建工作
以保持共產(chǎn)黨員先進性教育為契機，結(jié)合實際工作，著眼于學院整體發(fā)展，認真查找了我院成長過程中出現(xiàn)的問題，并及時整改。注重黨組織建設(shè)，建立了基層黨支部，積極開展了基層黨支部建設(shè)活動，年發(fā)展黨員100人，重視學生黨員的發(fā)展工作，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員先進性得到加強。加強了干部隊伍作風建設(shè)，出臺了《加強領(lǐng)導班子和干部隊伍建設(shè)的意見》，使全體黨員干部工作作風有了很大轉(zhuǎn)變；加強了干部隊伍廉政建設(shè)，領(lǐng)導干部率先垂范，體察民情，嚴格自律；重視學院領(lǐng)導班子建設(shè)，領(lǐng)導班子成員團結(jié)一心，對學院發(fā)展過程中的新情況、新問題及時進行研究，較好地解決了學院發(fā)展中的重大問題，表現(xiàn)出較強的凝聚力、戰(zhàn)斗力以及駕馭全局的能力。
十、后勤保障
學院建有現(xiàn)代化的后勤服務(wù)設(shè)施，堅持以人為本、以學生為本的理念，積極探索后勤社會化的工作思路，樹立“大后勤、大服務(wù)”的意識，高標準地做好后勤服務(wù)和管理工作。對食堂餐廳實行“星級”酒店餐廳管理，對學生公寓實行標準化管理，對校園內(nèi)外環(huán)境和郵政、銀行等實行契約式管理，為廣大師生提供了一個優(yōu)雅、舒適的學習、工作、生活環(huán)境。成立了校辦產(chǎn)業(yè)管理委員會，對校辦產(chǎn)業(yè)進行總體規(guī)劃、指導，提出雙功能定位、產(chǎn)學研互動的發(fā)展思路，加快了校辦產(chǎn)業(yè)改革創(chuàng)新的步伐，啟動了現(xiàn)代企業(yè)制度建設(shè)。
十一、發(fā)展規(guī)劃
立足威海市處于改革開放前沿的優(yōu)勢，結(jié)合威海建設(shè)半島制造業(yè)基地的戰(zhàn)略方針，堅持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，規(guī)范辦學程序，提高辦學質(zhì)量，注重內(nèi)涵發(fā)展。力爭用2-3年的時間，使威海職業(yè)（技術(shù)）學院在教育教學、專業(yè)建設(shè)、科學研究等方面得到顯著提高，把威海職業(yè)（技術(shù)）學院建成全國示范性高等職業(yè)技術(shù)學院。

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