讀三字經有感(匯編3篇)
當細細地品讀完一本名著后，你有什么總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編收集整理的讀三字經有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀三字經有感1
這幾天我讀了《三字經》，書中的很多告訴都讓我受益匪淺。
在這些故事中，我深深感受到了中華民族傳統文化的悠久歷史。書中的每一個故事和每一句話都深深地吸引著我。“養不教，父之過。教不嚴，老師懶。不學不合適。如果你年輕的時候不學習，你為什么要這么做？玉不啄，不成器。人不學，不知道。作為一個孩子，方少了。親師友，學禮儀。”
這是我讀過《三字經》中的一句話。這些話說得很好，告訴我一個深刻的道理：如果孩子管教不好，那就是父母的`錯。如果老師不嚴格教書，那就是老師的懶惰。當我還是個孩子的時候，我不學習。當我長大后，我不能學習。所以我深深地感到：我必須更加努力地學習，長大后回報我的父母和老師。
前孟母選擇了鄰居。兒子不學習，切斷了機器。”孟子的母親為了給孟子一個良好的學習環境，搬了三次家。有一次孟子逃學，孟母切斷了織機的布來教孩子。因此，孟子成為歷史上著名的大學問家與母親的嚴格教育密不可分。從這里我們可以看到，良好的環境對學生的成長是多么重要。
《三字經》不僅是一本書，更是古代人智慧的結晶，是文學的瑰寶，是永不褪色的經典。它濃縮了中國幾千年的歷史，一個接一個的故事，教會了我們做人的道理；一個接一個的寓意吸引著每個人。和我一起去讀這本好書。
讀三字經有感2
自從學習了名為《三字經》的經典之后，我有了很大的收獲，明白了很多做人的道理。
“昔孟母，選鄰處。子不學，斷機織。“從前，孟母為了給孟子創造一個良好的成長環境，曾三次搬家。孟子學習不好，孟母生氣地割斷了織布的紗線，告訴他要好好學習。它讓我想起了我的父母，他們也像孟的母親，為了我的學習更上一層樓，給我買了一些閱讀機器，給我買了一張桌子，星期六和星期天也送我去老師家補課。從前，我不明白我父母的痛苦，認為我買的東西是理所當然的，所以我不知道如何珍惜它。當我玩的時候，我的父母說我，我會不相信，認為他們不應該限制我的自由。
在學習了《三字經》之后，我終于明白了為什么我的`父母會這樣，希望我努力學習，成為一個對社會有用的人。
“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知。“孔融四歲時，懂得把大梨給兄長，尊重兄長。現在有些孩子在家里大多是小皇帝，他們只有自己的尊重，想要什么叫父母買，不買不開心。這是不對的，我們應該向孔融學習，同學之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙虛。我們也要懂得孝敬父母，因為父母為我們付出了太多！
讀三字經有感3
朗朗干坤，得到永恒的光環，懷孕千年文化的精髓，成為永恒的奇書，《三字經》誕生了！男孩對這本奇怪的書很感動，也就是說，一本書，這也是個人意義，也是兒童戲劇的話，不能認真對待！
這本書奇之是什么意思？第一個奇怪的是，它以三言韻句成句，自成一體，易讀易記，通俗易懂；第二個奇怪的是，這本只有1500多字的小書，融合了“歷史、地理、人物、天文氣象、詩歌、書籍、禮儀、音樂、教育、哲學”。可以說學一本書而通萬卷！但要把《三字經》與當時的歷史條件聯系起來，正確認識，主動汲取其精華，剔其糟粕。
家庭感情和孝順是中華民族的傳統美德。“融四歲，能讓梨，弟弟長大，宜先知。”“香九歲，能溫席，孝順親人，當執”。孔融四歲時就知道要把梨給哥哥；黃翔九歲時主動孝順父親，無怨無悔。
重視兒童教育和歷史教育也是一種優秀的文化傳統。“過去的孟母，選擇鄰居，孩子不學習，打破機器”“玉不切割，不是工具”。這反映了中國對教育的重要性。《三字經》還將整個中國歷史集中在一起，易于學習和記憶，并特別討論了學習歷史的方法。
總之，《三字經》的'精髓在于對家庭感情和孝順的宣傳，以及對后天教育和歷史教育的重視。其糟粕也很明顯：以三綱五常為核心的封建道德，兩千年來一直是束縛中國人思想和行為的繩索。
我們必須記住，《三字經》所體現的中國文化博大精深，需要我們汲取精華，剔其糟粕，最終向世界發揚光大。
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