班主任工作總結班主任工作總結短篇一
一、注重學生的思想道德建設。
百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發展的優秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的!因此，學生的道德修養水平直接影響著他的行為卑劣。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。
1、以自己的品質來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職;在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做;在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能;在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分發揮各種教育渠道的作用。利用晨會、班會課，結合班級實際進行教育。把班會課的主動權交給學生，讓學生提出申請，獲得授權后找資料、撰寫演講稿，忙的不亦樂乎，儼然一位小老師。對于這種新穎班會形式，同學們非常擁護，參與的熱情高漲。難得的是，一些平時不善言語的學生也紛紛申請加入其中。隨著網絡的普及，學生對時事也越來越表示關心。特別是今年，國家發生了很多大事。如北京奧運圣火傳遞在法國及境外受到干擾與破壞，讓學生就此事發表自己的看法，孩子們眾說紛紜，肯定了大家的觀點后說：我們現在要努力的做好奧運會的準備工作，高質量舉辦好此次奧運會，這將會給干擾和破壞奧運圣火傳遞著們一記響亮的耳光。本學期有篇關于寫討論會的作文，我不經意的一句話成為孩子們爭相引用的“名言”。
二、建立健全班級管理機制，是創建優秀班級的有利保障。
班干部是班集體中非常重要的組成部分。要組織一個成功的班級，首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
1、自我推薦，民主選舉。在學生相互了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的班干，也可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔任班干部的態度、適合擔任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、活動內容、活動形式和將達到的目標等。最后投票表決，當場宣布結果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。
2、定期考評，吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次。考評內容：(1)工作態度是否認真、積極、負責。(2)工作任務完成情況。(3)自身素質修養。考評形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新。考評后，對落選的同學認真作好思想工作，注意調動其的積極性，鼓勵再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人參與，人人受鍛煉，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。
三、做好后進生的轉化工作。
1、關心熱愛后進生。
后進生不是天生的。他們中有的是受不良社會風氣的影響;有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的;有的是身心發展中各種消極因素惡性膨脹的結果。由于后進生存在不少的缺點和錯誤，因此經常受到老師們的批評，家長的指責，同學們的白眼。他們往往在同學中抬不起頭。他們需要的是老師的關心，家庭、集體的溫暖。實踐證明，要轉化后進生，只有使后進生動情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進生對老師、家長、同學的對立情緒，才能開展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關心他們：在學習上熱情地給予指導，遇到困難時給予真誠的幫助，有了點滴進步及時鼓勵，犯了錯誤進行耐心地教育，使他們時時感到老師的愛護與關心，使逐步改正錯誤和缺點。
班主任工作總結班主任工作總結短篇二
我擔任了安裝專業的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業理論課的教師，課前認真備課，依據自我對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，進取參教研組的活動。經常聽各教師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自我的教學水平。每節課都以的精神狀態站在講臺上，以和藹、簡便、認真的形象去應對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。經過培養學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的進取性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我經過教學，穩定優等生成績，提高中等生成績，幫忙差生提高，讓不一樣層次的學生掌握都了專業理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生100%，等到了校領導的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業。為培養高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐本事。運動會期間，鼓勵學生進取參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的學生家長堅持聯系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，進取應對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。經過現實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發展自我的觀念，樹立崇高遠大的夢想。
經過我的不斷努力，班上學生沒有發生很嚴重的違紀行為，堅持了良好的班風和學風。就業單位對我班學生的素質十分滿意。
班主任工作總結班主任工作總結短篇三
本學期，我擔任了小學一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學生為主體，以教師為指導”的教學原則，積極參加教育教學改革實踐，不斷更新教育教學觀念，認真備課、上課、聽課、及時批改作業。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
一、思想政治方面
本學期，由于我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴于律已，時刻認真貫徹教育方針。積極主動地參加學校組織的政治學習，并做好了學習筆記20_字。利用業余時間學習黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業務水平。服從學校的工作安排，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作。
二、教育教學方面
1、抓課前準備。在課前認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都搞清楚，了解教材結構特點、重點、難點，掌握知識邏輯，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學，關注全體學生，做好信息反饋，調動學生的注意力，使課堂上保持相對的穩定。同時，激發學生的情感，使他們產生快樂的心情，創造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔，課堂提問面向全體學生，引發學生們的學習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業少而精，減輕學生負擔。
3、抓課后輔導。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。小學生一年級學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現為不能按時完成作業，個別學生還抄襲作業。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上，根據后進生的各自情況，給他們配備了一名學習優秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進步。
(二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務工作主旨是：讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天，既教書又育人!
1、用心關懷、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點，也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。自己能做的事自己做。
也經常注意規范學生的行為，完善學生的自我形象;在學習中互相幫助，做好一幫一活動。對于后進生，我采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失，因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
2、注重表率。我時刻注重言傳身教，為人師表。平時學生上學早，我上班也跟著早。凡是要求學生做到的，我首先做到。
三、其他工作。
本學期班級有16名學生加入了少先隊組織。學生的思想品德合格率百分之百。在參加學校組織的體育比賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成績。增強了學生的凝聚力。對于學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。
一學期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學校領導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學任務。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽誤學生上課。不上課的時候，我喜歡偷偷到樓上躺一會，養養精神。領導知道我睡眠不太好，看到后一般也不會直接說我。
其實我內心是很不安的，也不想這樣做。但是如果我不休息一會的話，將難以應付后面的工作，也會影響孩子們學習的!在學校缺乏更好的班主任的情況下，我想：我應該勇挑重擔，為學校分憂。堅持就是勝利!為自己加油!同時也希望有更好的老師來接我的班主任工作。
未來對教師的素質要求會更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，團結在校領導班子周圍。努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校美好的明天奉獻自己的力量。
班主任工作總結班主任工作總結短篇四
班級的凝聚力，最主要看有沒有學生的活動，有沒有照顧到絕大多數學生參與。如實說，開學那陣子，班會活動，計劃先行，充足準備，一切都好，演講比賽，詩歌朗誦，英語情景劇表演，班級問題診斷，班干部競選……大多數學生都能在這個舞臺上積極準備，盡心盡力，展示自己的能力，為班級思考，小組合作，增強凝聚力。柳佳的主持，穩重而機智;苑瀾的點評，及時而到位。那時，同學們靜靜的心在為方向跳躍。
二、升旗小組
別的班怎么升旗，學校有統一的模式。我們的那幾個選手，是在“做個性的自己”的引導下，把升旗手介紹寫成了“像向日葵，閃爍熱忱，追求光明。他的人生格言是：出淤泥而不染濯清漣而不妖。”那天，他們都在重復著我講的，世界上沒有相同的兩片樹葉，也絕對沒有和你一樣的兩個人。那就活出自己的精彩來!這就是我們自己的精彩。哪怕只有一瞬。我們已滿足!
三、晨練晨會
每天早上跑步三千米，是雷打不動的。根據上一屆的經驗，每天堅持訓練的學生，冬天患感冒的都少很多。鍛煉身體，強健毅力。長跑結束后，是隊列訓練三分鐘。踩著整齊的步子，喊著嘹亮的口號“永不言敗，超越自我!”，那種感覺，心里會騰地升起一陣陣力量。晨會，班干部分別講評早操、衛生、班風、學風的優劣得失。但往往是批評的多，表揚的少，對大多數調動不夠。對此，我沒有及時的給班干部做工作：多表揚，少批評。或許，晨會的質量不夠好的原因就是這。此外，每天一個人的背誦能堅持，但在內容上和學生的情態、聲音上都不夠理想。
四、衛生保健
1、專人負責。依照初一的做法，班級生活區都有專人負責，做得到，查得清。輪流執行，有條不紊。衛生區我這學期基本沒查過。
2、孟慧媛負責眼保健操，認真到位。音樂一響，隨即催促。陸治安負責課間的鍛煉，俯臥撐，臥起坐。第七節課間全體行動，步調較為整齊，在活動中鍛煉了意志，認識了自己。一部分學生的認識和自控還有待提高。投機取巧者有之，懶懶散散者有之。
五、班規執行
1、問題就出在這里。開學就把“比學趕幫超”給粗暴的廢除了，當著那么多學生的面，任我們的夢想碎去。(悔之莫及!!!!)至此，大家的心開始松散。記得當初，每天課代表在表揚，在點評，有根有據，大家熱情高漲，信心充足，我們共同收獲著幸福和滿足。
班主任工作總結班主任工作總結短篇五
時光飛逝，轉眼間一學期又過去了。為了認識過去的不足，在即將到來的一年里總結經驗、吸取教訓、改進方法、扎實工作，現在對這學期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
一、班級的基本情況
本班有學生45名，通過這一學期的努力，全班同學的精神風貌有了一定改變，良好的日常行為習慣正在養成。畢業班的特點是多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有養成良好的習慣，大部分學生倔犟，有一定的逆反心理，給本班的教育教學活動開展帶來了不少困難。
二、開展的日常工作
1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著決定性作用。因此在開學初本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循，為良好班風的形成奠定了基礎。
2、開展班級活動。作為六年級的班主任，我不僅注重學生良好學習習慣的培養，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。
3、促進共同進步。我讓班里的學生結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。
4、嚴格管理制度。養成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規范的情況，保障了學生良好習慣形成。
5、文明禮貌教育。和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。本期我結合班級實際，建立了“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。注重檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，第二天早自習課時根據檢查的情況反饋結果。
6、培養行為習慣。俗話說，良好的開端是成功的一半。一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備，要求學生利用課前兩分鐘時間，回憶上節課的內容。
7、抓好差生轉化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
8、搞好家校溝通。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的。在管理班級中，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論，一起想辦法解決。開學初我組織召開了家長會，平時通過班級微信、電話聯系等方式與家長保持聯系，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了一定的效果。
三、本期工作的體會
1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門，下午五點多出校門，這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學生的爹，還是他們的娘。有老師這樣說過：現在的孩子是典型的六加一。無論這個學生有多么的優秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。
2、愛得有信念才會愛得無私。作為一個班主任，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關心、引導和感染、激勵身邊的每一位學生。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。
3、愛得具體才會有愛的成效。學生對于班主任來說就是自己的孩子，沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學生的愛不求回報，但是我們應該讓學生知道我們在他們身上付出的努力和關愛。愛得具體些，讓學生切實地感受到老師對他的關愛，以便更好地去激勵學生在生活和學習上更上一層樓。
4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優點和不足，以及其中的改進方法和對策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷，把日常教育教學生活中的成功經驗和失敗的不足之處，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續發揚和改進，做一個有心人，在自我反省與總結中尋求進步。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己，認真努力地做好班主任工作的每個細節，更全面地去關心每個學生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業務水平。
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