一次催我上進的表揚小學作文（通用19篇）
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的一次催我上進的表揚小學作文，希望能夠幫助到大家。
一次催我上進的表揚小學作文 1
從進小學時，我上課就很少發言，因為我覺得我在這兒無依無靠，只是默默的坐在墻角，一次催我上進的表揚作文。可有一次老師表揚，我徹底的改變了。
那時二年級上冊的一個炎熱的下午，我正無奈地坐在位子上。老師正在報“五好學生”與“創五好學生”。我低著頭，忽然，老師喊道“鄒晰月同學，因一年級下冊表現突出，被評為五好學生‘“我聽了尤為震驚，“什么？我被評為了’五好學生‘？不可能吧.....。"就在我想的時候，老師又說：“鄒晰月同學上課很認真，但不會太積極發言，但她字體工整，作業認真完成，所以考試的分數非常高，在這里，大家用最熱烈的'掌聲請鄒晰月同學上來！”
我激動萬分地走上講臺，臉上通紅的像一個大蘋果，同學向我朝來驚異的目光，我光榮地拿著獎狀，向老師深深的鞠了一躬，也向同學鞠了一躬。
從那以后，我積極發言，成為了老師的“小助手”！
老師的那一次表揚，使我把壓力轉化為動力，積極進取！勇往直前！
一次催我上進的表揚小學作文 2
怎能忘記那次表揚？如一道陽光射進我的心房，照亮我的心扉，溫暖我的身心：似一聲催人奮進的沖鋒號，激勵著我不斷地在學習道路上前行。時光又回到了那個令人激動的時刻。
課代表端著一疊試卷走了進來，高聲說：“發試卷了！”教室吵吵嚷嚷的，大家都渴盼著有個好分數，能得到老師的認可，你別看我表面上毫不在意，心里也是巴望著能考高分，望著一張張試卷已“完璧歸趙”，我心里是三分希望七分愁啊！憂郁已無聲地爬上我的臉龐。
“小梅，你的試卷。”我緊張得幾乎“窒息”，懷著忐忑的心，我望向了試卷……啊！平日被稱為數學黑洞的我，竟考了九十九分？！我欣喜若狂。
課堂上老師笑瞇瞇地對我們說：“這次我們超過了一班，特別是小梅，這次進步很大，最近他也很認真，很努力！真的是驗證了‘一份耕耘，一份收獲’！”聽著老師鄭重其事的`表揚，望著老師那滿臉欣慰的神情，我的臉紅得像熟透的蘋果，心中像澆了蜜一般的甜美。
我在心中發了誓：我一定要再接再厲！不能枉費老師對我的希望。有了這次催我上進的表揚，我重新鼓起風帆，向著好成績前進；有了這次催我上進的表揚，我重新拾起了自信和希望。
就是這句表揚，讓我更加上進；就是這句表揚，帶我走出了迷茫。這句表揚讓我堅定了腳步！這句表揚，讓我甩脫了苦惱與失落，如引航燈一般，指引著我向著快樂前進！
一次催我上進的表揚小學作文 3
一句鼓勵的話能讓人充滿信心；一個善意的表揚如冬日里的陽光，會溫暖了人的心靈。一路走來，我得到的表揚很多很多，但是那次方老師對我的表揚一直催我上進，讓我久久不能忘記！
三年級期末考試的時候，同學們都在認真復習，而我卻有點兒發低燒，影響了復習效果。當考試成績出來時，我看了看我的.語文分數，一個紅紅的89分印入我的眼簾。我像泄了氣的皮球，垂頭喪氣，心情差到極點。面對自己的語文成績，我失去了信心。
語文課上，我忐忑不安，一直不敢正眼看方老師，我想方老師肯定會批評我。方老師正在整理分數，他笑瞇瞇地說：“95分以上的同學請起立。”他們一個個都站了起來，身子挺得筆直，咧著嘴，神采奕奕，充滿自信。我看著他們，心里非常羨慕。“90分以上的同學請站起來。”方老師又說了一聲。同學們刷刷地站了起來；這里仍沒有我的身影，我盯著站起來同學，不禁低下了頭，我平時都在90分以上的，這一次卻考成了這樣，唉……
這時，方老師嚴肅地說：“85分以上的同學站起來。”我默默地站了起來，淚水在眼中打轉。方老師正在點名，點到我時，卻停了停，然后和藹可親地說：“你復習期間發燒了，對考試有一定影響，我相信你不是這樣的水平。”我聽了，十分驚訝，方老師竟然沒有批評我，而是鼓勵我。方老師這么信任我，我怎能不努力呢？想到這，淚水打在試卷上。方老師向我走近幾步，滿臉親切地望著我，又說道：“羅欣瑜，你帶病堅持考試，真是好樣的！老師相信你下次，一定會考出非常優秀的成績！”聽到方老師這么一說，我心頭一驚，我只考了89分，方老師反而表揚了我。我臉一下就紅了，心中充滿無限的感激！
方老師那鼓勵的話語，贊許的目光；像久旱后的甘露，滋潤了我的心；讓我難以忘懷；使我信心重拾，奮發向上。我暗暗發誓，一定加倍努力，積累知識，考出好的成績。
在四年級期中考試中，我語文考了班上第一，98分；期末考試作文還收獲了滿分。
大地鼓勵了小草，因此它拔地而起；雨露鼓勵了小苗，因此它茁壯成長；方老師那次善解人意的表揚，一直記在我心田，催我不斷上進！
一次催我上進的表揚小學作文 4
以前我最討厭的就是每周三下午的足球課了，因為每次去都要跑步，累死人了。
可是，有一次我去上足球課的時候，我和同學們一起傳球，因為一個偶然的聚會教練隨口夸了我一句：“踢得不錯，繼續努力吧。”
因為這句話，我真的對踢球產生了濃厚的興趣，我開始認真踢足球了，我每次跑步的時候也不喊累，我的體能越來越好，對抗賽的時候也大展拳腳，終于，我被選進了校隊，我開心極了，對足球越來越喜愛。
有一次，我們跟別的.學校打比賽，對方勢如破竹，剛開局五分鐘就進了一球，我們尋找進球的機會，可對手防御的滴水不漏，根本不可能射門。
比賽馬上要結束了，我管不了這么多了，一腳射門，這球奇跡般的進了，全隊人為我喝彩起來，教練對我投來贊賞的目光，我高興壞了。
現在我上六年級了，不踢球了。可是教練的表揚依然催我上進，遇到什么事情，只要有一顆上進的心，一定能獲得成功。
一次催我上進的表揚小學作文 5
“小武！”隨著一聲清脆的喊聲，我的好朋友李飛從教室里跑進來。他一邊喘著氣，一邊揚起手中的一份噴著油墨香的報紙，興高采烈地說：“小武，你的作文上了《長江日報》了！”，他將報紙放在我的面前。
我拿起報紙一看，啊，正是我在市“楚才杯”作文競賽中獲的那篇《爸爸，我希望你……》的文章。頓時，我的`心頭一震，說不出是高興還是害怕。
正在這時，上課鈴響了，我向李飛說了聲：“把報紙借給我看看。”便去做上課準備了。
下午第一節課是語文課。教語文的張老師走進教室，我的心頭又是一震。原來張老師的手上也拿著一份同樣的《長江日報》。一進門，她便放下手中的備課本和報紙，用激昂清脆的聲音說：“告訴同學們一個好消息，我們班上的小武同學在‘楚才懷’作文競賽中寫的作文登報了！”隨著老師那清脆的話語，大家的目光“唰”地注視到我身上，然而這一次，我卻沒有像往常那樣高興地抬著頭，注視著老師，而是不由自主地低下頭。
張老師繼續說道：“小武的這篇文章，結構緊湊、完整，文筆流暢。下面，我們請小武同學來念一下。”
聽到這句話，我不由得全身一抖，但又無可奈何地站起來，走到講臺前，拿起講臺上的報紙，用低沉的聲音念起這篇文章來。
念著念著，我仿佛又回到了五年前，那一幕幕快樂的、傷心的情景又浮現在我眼前：妹妹騎著爸爸當大馬，爸爸、媽媽之間的爭吵，媽媽去世的情景，爸爸的憂悶。
當我讀到我叫爸爸再給我們找個媽媽時，我停了停。我怕同學們說我，說一些不打緊但傷人心的話。可當我讀完整篇文時，我沒有看到一個同學向我投來嘲諷的目光，相反，那滿禽淚花的目光里充滿了同情。
我回到了座位。張老師操著略微顫抖的聲音說：“這篇文章，首尾呼應，語句連貫，寫出了自己的感情。許多老師和同學讀了這篇文章，都落了淚。我們希望小武同學再接再勵，寫出更好的文章！”說罷，張老師頭一個鼓起掌來，同學們也跟著鼓起掌來。
我望著老師和同學那充滿同情和鼓勵的目光，不由自主流下了兩行熱淚。我永遠也不能忘記這次表揚，它將永遠催我上進。
一次催我上進的表揚小學作文 6
鼓勵，人前近的動力。我們每個人都需要鼓勵與表揚。它們如同生活的調味劑，有了它們，生活才有各種甜美的味道；它們如同畫板上的顏料，有了它們，生活才會充滿樂趣、多姿多彩；它們如同大草原上的橡樹，有了它們，你的生活才不會千篇一律。
記得在我一年級的第一次期末考試中，我敗下陣來。對于爭強好勝的我來說無疑是個巨大的打擊。看到那些因得到獎狀而開心大笑的`同學，兩顆豆大的眼淚順著我的筆尖悄無聲息地墜入我的心里。拿著16名的成績單，我的腳好像灌了鉛似的，沉重地仿佛抬不起來似的。帶著“準備挨罵”的心態，懷著忐忑不安的心情，拖著沉重不堪的步伐回到家中。
“兒子，考得怎樣。”面對媽媽那充滿期待的詢問，我低著頭，不敢看他的眼睛。“到底第幾名？”媽媽問。”16……名。”我用蚊子般的聲音對媽媽說，同時將手中的成績單遞給媽媽，并做好了挨罵的準備。媽媽沉默了一陣，半晌，媽媽十分興奮的對我說“第一次考試就考了16名，兒子，你真棒！”我抬起頭，問：“16名還考得好啊？”“當然，第一次考試就考了16名，很不錯嘛。”“可是――”我還沒說完，媽媽又說：“你給自己定的目標太高了，如果你認為自己考得不好的話，那么下次，你一定要考到自己‘心中的目標’吧！”說完，媽媽又摸了摸我的頭，一時間，我仿佛明白了許多。在以后的日子中，我的成績突飛猛進，最后步入優等生的行列。
事隔多年，但我至今仍記憶猶新。媽媽當時的表揚至今對我都像金子般可貴。如果沒有媽媽當時的表揚，我就沒有輝煌的現在！
一次催我上進的表揚小學作文 7
“唉！又考得不好！回去了怎么面對父母啊！”我望著那又大又紅的“83”分不由得嘆了一聲氣說。不用說，這次我又考砸了，也不知道爸爸媽媽會怎么說我，真煩悶。
到家了，我懷著忐忑不安的心情輕輕叩了一下門。門開了，是媽媽開的。一開門媽媽就輕柔地問：“孩子，考得怎么樣？”我遲疑了片刻，沒有回答。我心里想：也許過一會兒媽媽就不會對我這么好了。我很難過，強忍住要奪眶而出的'淚，說了一聲：“考了83分。”我把頭埋得很低，很有心理準備的等著媽媽的一頓罵或者一頓打，不管怎樣，我都認了，誰讓我考得那么差呢，真是自作自受。沒想到媽媽只說了一句：“你盡力了嗎？”
“盡力了。”我用小得不能再小的聲音回答道，可媽媽還是聽到了。
“盡力了就沒什么可說的了。”說著，媽媽就去準備做飯。我欲言又止地哽咽了一下。這時，爸爸出來泡茶，他看見了我，順便問了一句：“怎么啦？什么事啊？”
“我才考了83分。”我再也壓抑不住了，就哭了起來。
“嗯……83分……考得是有些差，可是，又不是你想考差的，其實，你想一想，你也有很多的優點啊！不過是這次考差了，就這么沮喪啊！其實你的許多優點都讓我和你媽媽感到高興，下次考好就可以了！”爸爸接著說，“以后上課要認真聽講，做題要細心點，不能再馬虎了。”爸爸的話說完了，又轉身回房間去了。可我卻久久地愣在那里沉思：爸爸媽媽都沒有批評我，我本應該高興才是，可心里總感覺酸酸的。
從此以后，我變得特別有信心，上進心也比原來強多了。每當我遇到困難時，我就會想起爸爸的那一番話，那番話讓我受益匪淺。我也許一生都不會忘記爸爸給我講的這番話，他教會了我自信，要樂觀，使我得到了一直以來渴求的鼓勵。
這就是一次催我上進的令我刻骨銘心的表揚。
一次催我上進的表揚小學作文 8
我們班的寫作老師繪畫十分了得，我很崇拜他、尊敬他，希望有朝一日可以像他一樣，能將任何物件構畫得栩栩如生，惟妙惟肖。
可是在素描班里，老師只表揚幾個畫得好的同學，特別喜歡為他們作示范，使他們的水平越來越高。他從來沒有表揚過我，每一節課下來，我總是非常的沮喪，心情低落，眼前的靜物也顯得暗淡無光。我只能默默地“躲”在教室的一角努力，老師作畫時，就偷偷地觀察；教給大家的技巧，我也牢牢地記在腦子里，回家反復地練習寫生。
直到有一次，我正在畫靜物，老師不知什么時候悄悄走過來，用近乎驚呀的語氣輕聲贊道：“哎，這個瓶子的結構性畫得很強，不錯！”，然后又拍拍我的肩，說“起來，我給你改改！”
我先是一愣，簡直不敢相信自己的.耳朵，隨即是激動不已。我感到渾身的熱血往上涌，立刻站起來，興奮地給老師讓位。我頭一次在老師改畫時注意力不集中，滿腦子產凈是開心，一個人還小聲念道：“哈哈！我的努力沒有白費，我被老師認可了，真好，真好啊！”
從那以后，老師布置的每一項作業，我都認真完成，自信心大大提高。學期末，我其中的一副畫還被他留下，在中央大廳的展板上展出呢。
那可真是一次催我上進的表揚。
一次催我上進的表揚小學作文 9
在生活中，每個人都會受到別人的稱贊和表揚。我曾經也不只一次受到過他人的表揚，但是有一次表揚使我至今難忘。
那是在小學四年級時，爸爸給我在校外報了繪畫班。在班里我的繪畫水平還算挺好的。這一學期時老師在一節上課時對我們宣布說：“下一周，有一次繪畫大賽，我將要派三名同學去參加，具體是誰下課后我會叫他去辦公室。”我一聽既緊張又興奮，猜想到老師會不會叫我呢？下課后，老師果然叫我去他辦公室，我聽了高興極了，連忙趕到老師辦公室去。老師把我和其他兩位同學叫到他的辦公室，對我們說：“你們都是班上繪畫出色的同學，這次比賽就派你們幾個去參加。”我和其他兩位同學都愉快的答應了。
我沒多考慮很自信的畫了一幅作品交給老師，老師便替我交上去了。我暗自想自己肯定能拿個獎，就期盼比賽結果馬上出來。兩周后結果出來了，我看了獲獎名單后驚訝了，居然沒有我的名字，我簡直都不敢相信自己的眼睛，我在名單上找了好幾遍就是沒有自己的名字。我垂頭喪氣，就好像是泄了氣的'皮球一樣。我一怒之下決定再也不畫了，便把繪畫用的所有東西都扔在了柜子了并且拿鎖子鎖上了。
這件事沒過去多久，有一天老師找我，我心中忐忑不安，覺的老師會批評我。到老師辦公室后老師對我說：“是不是對上次的比賽還不滿意嗎？”我點了點頭。老師說：“上一次的比賽，你由于構思不太新穎，色彩比較單調，所以沒有獲獎。不過沒關系，以后在這兩方面要再努力一下，老師相信你會成功。”老師這么一說，我心頭一震。我沒為老師爭光，老師還表揚我，鼓勵我。這讓我對繪畫的感情又油然而生，在老師的指導下，幾周后我又參加了一次比賽，結果取得了優異的成績。看著名單上有我的名字，我心里有一種說不出的滋味。
從這件事中我明白了，成功者需要表揚，失敗者也同樣需要鼓勵。
一次催我上進的表揚小學作文 10
在我的學習生涯中，有一次表揚讓我至今難以忘懷，它就像一束光，照亮了我前進的道路，催我不斷上進。
那是一次數學考試，題目難度較大，我在考試前做了充分的準備，考試時也認真仔細地答題。當成績出來時，我驚喜地發現自己取得了全班最高分。老師在課堂上公開表揚了我，她的話語如同一股暖流，流淌在我的心間。
老師說：“這次考試，小明同學表現得非常出色。他不僅認真答題，而且解題思路清晰，方法巧妙。這說明他在課后付出了很多努力，這種勤奮和刻苦的精神值得大家學習。” 聽到老師的表揚，我的心中充滿了自豪和喜悅。但同時，我也感到了一種責任和壓力。
這次表揚讓我明白了，只要努力付出，就一定會有收獲。它就像一把鑰匙，打開了我求知的大門，讓我更加堅定了努力學習的決心。從那以后，我每次上課都更加認真聽講，積極回答問題；課后也主動完成作業，還會額外做一些練習題來鞏固知識。每當我遇到困難想要放棄的時候，我都會想起老師的表揚，它給了我克服困難的勇氣和力量。
這次催我上進的表揚，成為了我學習道路上的`動力源泉。我會繼續努力，不辜負老師的期望，用更好的成績來回報老師的信任和鼓勵。
一次催我上進的表揚小學作文 11
在我的記憶中，有一次表揚如同璀璨的星辰，熠熠生輝，不斷激勵著我前進。
那是一次班級的作文比賽，我懷著忐忑的心情提交了自己的'作品。原本我并沒有抱太大的期望，只是想盡力一試。然而，當老師在課堂上朗讀我的作文，并給予高度評價時，我感到無比的驚喜和激動。
老師面帶微笑，眼神中充滿了贊賞，她說道：“小明同學的這篇作文，立意新穎，情感真摯，文字優美，讓人仿佛身臨其境。從字里行間，我能感受到他的用心和才華。” 同學們紛紛向我投來羨慕的目光，那一刻，我的心中充滿了自豪。
這次表揚讓我對寫作產生了濃厚的興趣和信心。我開始更加努力地閱讀書籍，積累好詞好句，不斷提高自己的寫作水平。每當我遇到寫作上的難題時，我都會想起老師的表揚，它讓我相信自己有能力克服困難。
在之后的日子里，我積極參加各種寫作活動，并且每次都認真對待。我的作文也越來越受到老師和同學們的認可。這次表揚就像一陣春風，吹開了我心中熱愛寫作的花朵，讓我在文學的道路上不斷前行。
我知道，我不能滿足于現狀，我要繼續努力，用更加優秀的作品來證明自己。我會珍惜這次表揚，讓它成為我前進的動力，不斷追求更高的目標。
一次催我上進的表揚小學作文 12
在成長的道路上，表揚就像陽光一樣，溫暖著我們的心靈，給予我們前進的力量。而有一次表揚，更是深深地印在我的腦海中，催我上進。
記得那是一次英語口語比賽，我站在舞臺上，心中充滿了緊張。看著臺下眾多的`觀眾，我的手心里全是汗水，聲音也有些顫抖。但是，我還是努力地完成了我的演講。
比賽結束后，老師走到我身邊，輕輕地拍了拍我的肩膀，說：“你今天的表現真的很棒！雖然一開始有些緊張，但是你很快就調整了狀態，發音準確，語調自然，而且表情和肢體語言也很到位。我相信，只要你繼續努力，一定會在英語口語方面取得更大的進步。” 老師的這番話，讓我原本懸著的心落了下來，同時也讓我感到無比的興奮和自豪。
這次表揚讓我對英語口語產生了更濃厚的興趣。從那以后，我每天都會抽出時間來練習英語口語，模仿英語原聲電影和歌曲，參加英語角活動。每當我想要偷懶的時候，我都會想起老師的表揚和鼓勵，它就像一個警鐘，時刻提醒我要堅持下去。
隨著時間的推移，我的英語口語水平有了很大的提高。我能夠更加自信地與他人用英語交流，并且在學校的英語考試中也取得了優異的成績。這一切都要歸功于那次催我上進的表揚。
我會永遠記住老師的話，繼續努力，不斷進步，讓自己變得更加優秀。
一次催我上進的表揚小學作文 13
在我的學習生活中，有許多次表揚，但有一次表揚卻格外深刻，它像一陣春風，催我上進。
那是一次繪畫課上，老師讓我們自由創作一幅畫。我沉浸在自己的想象中，用心地勾勒著每一筆。我畫的是一幅美麗的風景畫，有青山綠水、藍天白云，還有在草地上嬉戲的小動物。當我完成作品時，我自己也感到非常滿意。
老師在巡視過程中看到了我的畫，她的眼睛里露出了驚喜的光芒。她把我的畫拿到講臺上，展示給全班同學看，并說道：“小明同學的這幅畫充滿了生機和活力，色彩搭配得非常和諧，細節處理也很到位。從這幅畫中，我可以看出他對繪畫的熱愛和用心。” 同學們紛紛向我投來贊許的目光，那一刻，我的心里像吃了蜜一樣甜。
這次表揚讓我對繪畫更加充滿熱情。從此以后，我更加努力地學習繪畫技巧，參加各種繪畫比賽和活動。每次遇到困難想要放棄的.時候，我都會想起老師的表揚，它讓我重新找回信心和勇氣。
我知道，我還有很多不足之處，還有很大的進步空間。但這次表揚就像一盞明燈，照亮了我前進的道路。我會繼續努力，用畫筆描繪出更加美好的世界，不辜負老師的期望。
一次催我上進的表揚小學作文 14
在我的記憶長河中，有一次表揚如同一顆璀璨的明珠，閃耀著光芒，時刻催我上進。
那是一次學校組織的朗誦比賽。我一直都很喜歡朗誦，但在眾多優秀的同學面前，我還是有些緊張和不自信。然而，當我站在舞臺上，看到臺下老師鼓勵的眼神，我深吸一口氣，開始了我的朗誦。
我用飽含情感的聲音，將詩歌中的每一個字都演繹得淋漓盡致。朗誦結束后，臺下響起了熱烈的掌聲。老師走上舞臺，她的臉上洋溢著欣慰的笑容，她對我說：“你的朗誦太精彩了！你的聲音富有感染力，情感表達也非常到位，讓我們仿佛置身于詩歌所描繪的世界中。你真的很棒，繼續保持這樣的狀態，你一定會在朗誦方面取得更大的成就。”
老師的表揚如同溫暖的陽光，灑在我的心田。從那以后，我對朗誦的.熱愛愈發深厚。我每天都會抽出時間來練習朗誦，不斷地提高自己的朗誦技巧。我參加了更多的朗誦活動，每一次都努力做到最好。
這次表揚成為了我前進的動力，它讓我明白，只要我用心去做，就一定能夠取得進步。我會珍惜這份鼓勵，不斷努力，讓自己在朗誦的道路上越走越遠，用聲音傳遞更多的美好和情感。
我相信，在未來的日子里，我會因為這次表揚而變得更加優秀，更加自信。我會帶著老師的期望，繼續追逐我的夢想，不斷超越自我。
一次催我上進的表揚小學作文 15
在我的學習生涯中，有一次表揚讓我至今難以忘懷，它就像一束光，照亮了我前行的道路，催我不斷上進。
那是一次數學考試，題目難度較大，我在考試前做了充分的準備。考試時，我認真審題，仔細計算，每一道題都用心去解答。當考試結束的鈴聲響起，我長舒了一口氣，感覺自己發揮得還不錯。
幾天后，數學老師拿著試卷走進了教室。我的心開始緊張起來，仿佛有一只小兔子在里面亂跳。老師開始念成績，當聽到我的名字和高分時，我簡直不敢相信自己的耳朵。老師微笑著看著我，眼中滿是贊許，她當著全班同學的面表揚了我：“這次考試，小明同學表現得非常出色。他不僅認真仔細，而且解題思路清晰，方法巧妙。希望同學們都能向他學習。” 那一刻，我的心中充滿了喜悅和自豪。
這次表揚對我來說意義非凡。它讓我明白了，只要努力付出，就一定會有收獲。從那以后，我學習更加刻苦，每一次作業都認真完成，每一個知識點都努力掌握。每當我遇到困難想要放棄的`時候，我都會想起老師的表揚，它就像一股強大的力量，激勵著我勇往直前。
這次催我上進的表揚，成為了我學習道路上的一個重要轉折點。它讓我變得更加自信，更加堅定地追求知識和進步。我會永遠銘記這份表揚，不斷努力，讓自己變得更加優秀。
一次催我上進的表揚小學作文 16
在我的記憶中，有一次表揚如同璀璨的星辰，熠熠生輝，時刻催我上進。
那是一次語文課上，老師提出了一個問題，全班同學都陷入了沉思。我也在腦海中快速地搜索著答案。突然，一個靈感閃過，我舉起了手。老師看到我舉手，眼中露出了一絲驚喜，示意我回答。我站起身來，緊張地說出了自己的想法。沒想到，老師聽后，臉上露出了燦爛的笑容，她大聲地說：“小明同學的回答非常精彩！他不僅理解了問題的關鍵，而且還能從不同的角度思考，這是非常難得的。” 同學們紛紛向我投來了羨慕的目光。
那一刻，我的心中仿佛綻放了一朵絢麗的花朵。老師的表揚就像一陣春風，溫暖了我的心田，也讓我對學習充滿了信心。在此之前，我對自己的語文學習并沒有太多的自信，總是覺得自己不如其他同學。但是這次表揚讓我看到了自己的潛力，讓我相信只要努力，我也可以做得很好。
從那以后，我對語文的興趣愈發濃厚。我開始主動閱讀各種書籍，認真完成每一次作業，積極參加課堂討論。每當我遇到困難想要退縮的時候，我都會想起老師的表揚，它就像一盞明燈，照亮了我前進的方向。
這次表揚成為了我前進的'動力，它讓我不斷挑戰自己，努力追求更高的目標。我知道，我不能辜負老師的期望，我要用更好的成績來回報老師的信任和鼓勵。
一次催我上進的表揚小學作文 17
在我的成長過程中，有許多次表揚，但有一次表揚卻深深地印在我的腦海里，成為我不斷前進的動力。
那是一次繪畫比賽，我懷著忐忑的心情參加了。在準備比賽的過程中，我花費了大量的時間和精力，不斷地修改和完善自己的作品。比賽那天，我緊張地坐在畫桌前，手中的畫筆仿佛有千斤重。然而，當我開始作畫時，所有的緊張都漸漸消失了，我沉浸在自己的繪畫世界中。
經過幾個小時的努力，我終于完成了作品。當我把作品交上去的時候，心中充滿了期待和不安。幾天后，比賽結果公布了，我獲得了一等獎。當老師在全班同學面前表揚我時，我的心中充滿了喜悅和自豪。老師說：“小明同學的作品充滿了創意和想象力，色彩搭配也非常巧妙。他用畫筆展現了自己獨特的視角和對世界的理解。這次獲獎是他努力的結果，希望同學們都能向他學習，勇于發揮自己的創造力。”
聽到老師的表揚，我感到無比興奮。這次表揚讓我明白了，只要付出努力，就一定會有收獲。它也讓我對繪畫有了更濃厚的興趣和更高的追求。從那以后，我更加努力地學習繪畫技巧，不斷地挑戰自己，嘗試不同的風格和題材。
每當我遇到困難或者想要放棄的`時候，我都會想起老師的表揚。它就像一股強大的力量，推動著我繼續前進。我知道，我不能滿足于現狀，我要不斷地進步，用更好的作品來回報老師的認可和鼓勵。
這次催我上進的表揚，將永遠伴隨著我，激勵我在繪畫的道路上越走越遠。
一次催我上進的表揚小學作文 18
在我的學習生活中，有一次表揚如同一股清泉，滋潤了我干涸的心靈，催我不斷上進。
那是一次班級演講比賽，我一直對自己的表達能力不太自信，所以在報名時猶豫不決。但是，在老師和同學們的鼓勵下，我最終還是鼓起勇氣參加了。
為了這次演講，我付出了很多努力。我認真撰寫演講稿，反復修改，不斷練習發音和語調。每天放學后，我都會找一個安靜的地方，獨自一人默默地練習。雖然過程很辛苦，但我從未想過放棄。
終于，比賽的日子到了。當我站在講臺上，看著臺下那一雙雙期待的眼睛，我的心中充滿了緊張。然而，當我想起自己的努力和付出時，我深吸一口氣，開始了我的演講。在演講過程中，我逐漸放松下來，聲音也變得越來越響亮，動作也越來越自然。當我結束演講時，臺下響起了熱烈的掌聲。
老師走上講臺，微笑著看著我，眼中滿是贊賞。她對全班同學說：“小明同學今天的表現讓我非常驚喜。他的演講內容豐富，情感真摯，而且表達流暢，聲音洪亮。他用自己的努力和勇氣，為我們帶來了一場精彩的演講。我相信，只要他繼續努力，一定會在未來取得更大的進步。” 老師的表揚如同溫暖的.陽光，照亮了我心中的每一個角落。
這次表揚讓我對自己有了新的認識，也讓我變得更加自信和勇敢。從那以后，我不再害怕在眾人面前表達自己的想法，而是積極主動地參與各種活動。每當我遇到困難或者挫折時，我都會想起老師的表揚，它就像一盞明燈，指引著我前進的方向。
這次催我上進的表揚，將永遠銘刻在我的心中，成為我不斷成長和進步的動力。
一次催我上進的表揚小學作文 19
在我的記憶長河中，有一次表揚如同一顆璀璨的星星，閃耀著光芒，時刻激勵著我上進。
那是一次學校組織的作文比賽，我抱著試一試的心態參加了。在寫作的過程中，我用心去感受，用文字去表達，把自己的真情實感都融入到了作文中。我仔細地構思每一個段落，斟酌每一個詞語，希望能夠寫出一篇優秀的作文。
當比賽結果公布的那一刻，我簡直不敢相信自己的眼睛 ―― 我獲得了一等獎。老師在課堂上朗讀了我的作文，并對我進行了表揚。她的聲音溫柔而又堅定：“小明同學的這篇作文，立意深刻，文筆優美，字里行間都透露出他對生活的熱愛和對事物的獨特見解。他用細膩的筆觸描繪了一個美好的世界，讓我們仿佛身臨其境。這是他用心寫作的成果，值得大家學習。”
聽到老師的表揚，我的.心中涌起一股暖流。這是我第一次在寫作方面得到如此高的評價，它讓我對自己的寫作能力有了新的認識和信心。從那以后，我對寫作的熱情更加高漲。我開始閱讀更多的書籍，積累好詞好句，不斷地提高自己的寫作水平。
每當我拿起筆，我都會想起老師的表揚，它就像一種無形的力量，推動著我不斷前進。我不再滿足于簡單的表達，而是努力追求更高的境界。我嘗試不同的寫作風格和題材，不斷挑戰自己的極限。
這次催我上進的表揚，成為了我寫作道路上的一個重要里程碑。它讓我明白，只要用心去做，就一定能夠取得進步。我會繼續努力，用文字書寫出更加精彩的人生。
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