世界遺產小學作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的世界遺產小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
世界遺產小學作文1
大家好，我是今天的導游，我姓陳，大家可以叫我陳導游，今天大家游覽的地方是長城，俗話說得好：“不到長城非好漢。”今天，就讓我們登上長城做好漢吧!
北京長城如同一條條沉睡的金色的巨龍，靜臥在崇山峻嶺之間，保衛著祖國偉大的毛主席，這天安門廣場，就像龍身上的一片片鱗甲;這一個一個巨大的堡壘，好像龍身上的麟，秦統一六國以后，秦始皇發動一百八十萬民工，將各個長城連接成了萬里長城。
中間還有一個故事：古時候是用泥和熱水來粘成的，現在我們面前的就是好漢坡了，登上了它們就是好漢了!我們扶好扶手，我們向前吧!
從北京出發，不過一百里就來到了萬里長城的`腳下，這一段長城修筑在八噠嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑成的，城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像一條條很寬的馬路，五六匹馬可以并行。這氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡!
今天的旅游就到這里結束了，希望大家下次再來觀看這萬里長城，看看我們中國這樣氣魄雄偉的奇跡呀!
世界遺產小學作文2
我的家鄉有一處美麗的風景，叫龍門石窟，是世界遺產。它位于洛陽市西郊的伊河邊上，風光秀麗。
走進景區大門，可以看到山崖上開鑿了無數個洞。這些洞有大有小，密密麻麻，像蜂窩一樣。其中著名的有萬佛洞、古陽洞、蓮花洞、奉先寺等等，每個洞里都雕刻了很多佛像。萬佛洞有一萬五千多尊佛像，個個栩栩如生。大的像人一樣，最小的卻只有4厘米高。蓮花洞的頂上有一朵巨大的蓮花，洞里墻壁上有一尊尊小佛像。中間有一尊大佛像，都非常漂亮。繼續向前走，不知不覺就走到了奉先寺。奉先寺真高大呀!其中，最大的'佛像通高17。14米，頭高4米，光是一只耳朵就將近2米。跟萬佛洞里4厘米高的小佛像比，差距真是太大了!
歡迎大家到龍門石窟去旅游，你一定會喜歡這個地方的。
世界遺產小學作文3
爸爸，媽媽帶我到江西被世界遺產列為《世界遺產名錄》――美麗的三清山游玩。
三清山位于江西上繞市玉山縣與德興市交界處。三清山因玉京，玉虛，玉華三峰而得其名，三峰以玉京為最，海拔1816。9米，三清山不僅風景秀麗。而且是有明的道教名山。一進入景區，我就被美麗的三清山迷住了。那里不僅有梯云嶺，南清園，西海岸，玉京峰，三清宮……等名勝古跡，山的東南連著三清湖，山光水色，溶洞奇石，美不勝收。
三清山行走棧道。那棧道順著山勢忽上忽下，忽高忽低，彎曲迂回，這長長的棧道仿佛是一條灰色的巨龍，盤繞在山林中。
三清山，看到最多的是奇形怪狀的.山石。有的石頭看上去像一尊高大的身影，戴高高的官帽披著斗篷。
三清山的松樹是纖細而美麗，有的獨立在山巔，有的在山坡上，一棵棵郁郁蔥蔥，豐姿卓約，有的從裸露的巖石上拔地而起，一棵棵龍盤虎踞，不畏險惡。
三清山集天地之秀，它兼具泰山雄偉，華山之險峻，黃山之奇秀。并列為國家4A級風景游覽區，國家地質公園。
啊!三清山真美啊!這可真是一座名副其實的仙山，讓人流連忘返。
世界遺產小學作文4
暑假的一天，我和媽媽一起去長城，看那雄偉壯麗的長城。
我和媽媽坐車來到長城腳下，只看見長城連綿起伏像一條巨龍，慢慢蠕動著，一直伸向遙遠的天邊……我們一邊登長城一邊了解長城的歷史和方位。萬里長城東起山海關，西至嘉峪關，跨群山，它是中華人民智慧的結晶。在八達嶺長城上一共有六個烽火臺，聽說這些烽火臺在古時候可以在兩到三個小時之間將情報傳到數千里之外的地方。烽火臺分為兩層，上層是眺望臺，下層是士兵吃飯和睡覺的地方。一旦發現敵情，便可點燃烽火，將消息傳到遠方?？梢娝诋敃r的軍事中有著多么重要的作用。長城下是茂密的樹林，不時地聽見嘰嘰喳喳的鳥叫聲和游客們的.議論聲，他們為這偉大的建筑感到驚奇。我想為什么經過了兩千多年雄偉壯麗的長城還是那么堅固嗎？它真是建筑史上的奇跡。
長城實在是太壯關了！它讓人聯想起偉大的祖國，祝愿我們美麗的祖國越來越強大。
世界遺產小學作文5
去年，我和爺爺奶奶去福建閩北，龍巖地區玩。那里有許許多多的土樓。
過去，龍巖由于是偏僻的山區。所以土匪很多，人們就想怎么才能不讓土匪侵犯，于是就建起了土樓，為了防匪防盜，設計的很特別。土樓是圓形的，有東、西、南、北四方門。因地處沿海，為防臺風，屋頂是圓的.，它的瓦比我們這里的房子的瓦要大四倍，用石灰，沙漿、磚頭壓住，而且還蓋著兩層呢!土樓大部分是用木頭做成的。為了放火災，土樓建立了隔火墻。土樓有三層高，可以住兩百多人。門窗上都刻有精美的圖案：有臘梅迎春、有喜鵲在樹上飛舞、有龍鳳吉祥，還有一幅更精美的是：花木蘭騎戰馬替父從軍。土樓的走廊上掛著紅燈籠，燈籠圍著土樓好像是一條龍保護著人們。人們住在土樓里都很團結，而且安全和諧。
外國用衛星拍攝到土樓的照片，認為是中國的原子反應堆。土樓是世界寶貴的文化遺產，而且表現出了我國勞動人民的智慧和才干。
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