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《背書是寫作的基本功》閱讀練習附答案

時間：2024-12-07 09:40:25 81

《背書是寫作的基本功》閱讀練習附答案

　　著名作家梁衡在《中學生怎樣閱讀寫作》這本書中指出，學習語文的方法固然很多，但最基本的也是最簡便的方法之一就是背書。下面是《背書是寫作的基本功》閱讀練習附答案，歡迎參考！

　　《背書是寫作的基本功》閱讀練習附答案 1

　　①語文的學習方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡單的辦法之一就是背書。

　　②一切知識都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此。要達到一般閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進一步使文字自然、流暢、華麗、優美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結構。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子了滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規為圓，依據成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內容的深淺，風格的高下，那其他方面的修養，又當別論。

　　③當然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導學生學習要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時間長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記一些優秀詩文，以后再慢慢加深理解。普希金的詩歌，讓學生背誦。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當初對柳文只是記住了，理解得并不深，現在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進草去。它閑臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養分的。

　　④俗話說：“巧婦難為無米之炊”。這文章之“炊”，就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記、要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只須一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多“燕剪春風、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪”等，以后再遇到寫鳥時，就很少以一“飛”字搪塞了。可現在也常遇到這種情況，那筆握再手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好象筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當的詞。這是就更恨當初記得少。

　　⑤強調背和記，決不是限制創選，文學是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創新。古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。宋詞人秦觀“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村，”就是從那個暴君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點，流水繞孤村”的詩中化來；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，則脫于瘐信的.“落霞與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩詞中也不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文學家在熟讀前人文章的基礎上，不但能向前人借詞、借句，還能在不斷帝學習、創造、再學習；再創造。你看，人們現在不是都記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾等人的舊作嗎？這正說明文學在繼承中前進。我們應該多記多背最新最美的詩文。好去提高語文的水平，到時也會壓倒秦觀、王勃。（作者：梁衡）

　　1．找出下列詞語中表現“飛”的意思的字。

　　①燕剪春風：___________

　　②鷹擊長空：___________

　　③雁橫煙渚：___________

　　④鶯穿柳浪：___________

　　2．第②段指出語文學習可分三步，請用簡潔語句加以概括。每步不超過8個字。

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　　3．第③段中“貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著”句中的“干柴”“火種”和“會著”，在文中分別具體比喻的是什么？

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　　4．本文提出背書對寫作有三種好處，請用簡潔語言概括出來，每條不超10字。

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　　5．本文分別運用了對比和比喻認證方法，請從文中各找出一個例子來。

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　　6．聯系實際，談談你對“背書與理解”或“背書與創新”的看法，50字左右。

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　　參考答案：

　　1．剪、擊、橫、穿

　　2．第一步：記住幾千漢字，第二步：記住精詞妙句，第三步：記住許多體式結構；

　　3．“干柴”比喻該記住的東西（或知識積累），“火種”比喻生活種的觀察和印證（或生活環境的啟發），“會著”比喻融會貫通（理解消化記住的知識）；

　　4．背書是寫作的基礎，背書能積累語言材料，背書是創新的基礎；

　　5．對比論證：第④段例子；比喻論證：以牛、柴、米作比；

　　6．“略”。

　　《背書是寫作的基本功》閱讀練習附答案 2

　　背書是寫作的基本功

　　梁衡

　　①語文學習的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書。

　　②一切知識都是以記憶為基礎的。語文學習更是如此。要達到一般的閱讀、書寫水平，你總得記住幾千個漢字；要進一步使文字自然、流暢、華麗、優美，你就得記住許多精詞妙句；如要再進一步使文章嚴謹、生動、清晰、新奇，你就得記住許多體式、結構。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規為圓，依矩成方，進而方圓自如，為其所用。至于文章內容的深淺，風格的高下，那是其他方面的修養，又當別論。

　　③當然，只有理解了的東西才便于記憶，所以教師指導學生學習時要盡量講清字、詞、文章的含義。但遺憾的是人腦的生理規律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東隅”。因此有必要少時先背誦記憶一些優秀詩文，以后再慢慢加深理解。我國古代的幼兒語文教學多用此法，現在國外教育也很注意這點。蘇聯在小學低年級教材中就加進普希金的詩歌，讓學生背誦。這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關看瀑布，那飛泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風擺動。我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當初對柳文只是記住了，理解得并不深，現在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但是假如牛事先不吃進草去，它閑時臥在樹下，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養分的。

　　④俗話說：“巧婦難為無米之炊。”這文章之“炊”，就是從字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如那鳥的動作吧，小時作文只須一個“飛”字，就全部解決。后來背的詩多了，腦子里記下許多：燕剪春風、鷹擊長空、雁橫煙渚、鶯穿柳浪等，亦后再遇到這種情況，那筆握在手里，卻晃來晃去，半晌落不下去，好像筆干得流不出墨一樣，其實是腦子里干得想不出恰當的詞。這時就更恨當初記得少。

　　⑤強調背和記，決不是限制創造，文學是繼承性很強的，只有記住了前人的東西，才可能進一步創新。古代詩文中有許多名句都是青出于藍而勝于藍之作。宋詞人秦觀的“斜陽外，寒鴉萬點，流水繞孤村”，就是君隋煬帝楊廣“寒鴉千萬點，流水繞孤村”的詩中化來；王勃的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，則脫于庾信的“落花與芝蓋同飛，楊柳共春旗一色”。就是毛澤東詩詞中也有不少如“天若有情天亦老”等取于古人的句子。試想王勃肚子里如果不裝有前人的那么多佳詞麗句，決不可能即席揮就那篇《滕王閣序》。高明的文章在熟讀前人文章的基礎上，不但能向前人借詞、借句，還能借氣、借勢，翻出新意。文章相因，從司馬遷到韓愈、柳宗元，再而蘇軾、歐陽修，總是在不斷地學習，創造，再學習，再創造。你看，人們現在不是多記住了秦、王等后人的名篇佳句，倒忘了楊、庾、等前人的舊作嗎？這正說明文學在繼承中前進。我們應該多記多背些最新最美的詩文，好去提高語文水平，到時也會壓倒秦觀、王勃的。

　　1．文章是從哪四個方面論述中心論點的？請概括。（4分）

　　答：_______________

　　2．簡要分析文章第4自然段的`論證過程。（4分）

　　答：_______________

　　3．文章語言不乏生動之處，請從第3自然段中列舉一處并分析其表達效果。（3分）

　　答：_______________

　　4．從作者的觀點出發，你認為語文學習在多背的同時還應注意哪些問題？（2分）

　　答：_______________

　　【答案】

　　1．（4分）（1）語文學習是以記憶為基礎的(1分)。（2）少時先背誦記憶，以后再慢慢理解(1分)。（3）要使語言準確、生動，需要平時記背的詞句來供選擇(1分)。（4）只有記住了前人的東西，才可能進一步創新(1分)。

　　2．(4分)作者以一句俗語引出觀點，然后進行論證。首先列舉小時候作文時寫鳥的動作的事例正面論證觀點（2分），其次以自己寫作時遇到的情況反面論證觀點(2分)。

　　3．(3分)【示例】例句：這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收(1分)。