廣東中考語文模擬試題及答案
從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們經常跟試題打交道，試題可以幫助學校或各主辦方考察參試者某一方面的知識才能。你所見過的試題是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的廣東中考語文模擬試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、基礎(24分)
1根據課文默寫古詩文。(10分)
(1)蟬則千轉不窮，口口口口口口。(吳均《與朱元思書》)(1分)
(2)南宋詩人趙師秀《約客》中“口口口口口口，口口口口口口口”的詩句表現了作者獨坐燈下的寂寞心情。(2分)
(3)輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。口口口口口，口口口口口口口。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(2分)
(4)□口口口口，飛鳥相與還。(陶淵明《飲酒》)(1分)
(5)請把韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》默寫完整。(4分)
封朝奏九重天，夕貶潮陽路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年!
口口口口口?口口口口口口。口口口口口口，口口口口口口□。
2根據拼音寫出相應的詞語。(4分)
(1)有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲 lin xun的枝干就是一幅好畫。
(2)這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里 wan yan游動，一晃就消失了。
(3)“ jo gong jin cui，死而后已”正好準確地描述了他的一生。
(4)希望你能夠客觀地分析前因后果，作為借鑒，以免 chong dao fu zhe
3下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是(3分)
A少小離家老大回，看到家鄉如今田園荒蕪，我心里隱隱作痛。
B她總喜歡和別人比品牌、比檔次，這種攀比心理把她害得很苦。
C我十分仰慕這位科學家，但當我見到他時，內心卻有點誠惶誠恐。
D登高遠望，看到高山大川、滄海桑田的壯麗景色，我心潮澎湃。
4下列對病句的修改不正確的一項是(3分)
A在全國各行各業進一步改革開放的新形勢下，對高等院校的學科建設、專業設置以及培養目標都提出了新的更高的要求。(刪掉“在”和“下”)
B為激發同學們參與體育鍛煉的興趣，有人提議把校運會可以改為體育節，這樣參與的同學或許會多些。(將“或許”移至“這樣”后)
C學霸就是學霸，他稍微思考，就十分自信地說出了這道難題的兩種解題方法，使在場的同學都驚訝不已。(將“稍微”改為“稍作”)
D許多觀眾看完《戰狼2》，激情滿懷，為祖國的強大而自豪，使觀眾不約而同地喊出“厲害了，我的國”。(刪掉“使觀眾”)
5閱讀下面材料，按要求作答。(4分)
《詩經》包括：“風”，地方樂調，《風》詩是民間歌謠，反映勞動人民的生活和思想情感;“雅”，周王朝中央所在地的樂調，《雅》詩是宮廷詩歌;“頌”，祭祀時用的歌舞曲，《頌》詩是廟堂祭祀詩歌。《雅》詩和《頌》詩大多反映統治階級的生活。國風和部分小雅是勞動人民的口頭創作，最有價值，開創了古代詩歌的光輝傳統，對后世詩歌產生了深遠的影響。
1)請用一句話概括以上內容，不超過30字。(2分)
(2)根據材料內容，以“國風”為描述對象，用上一種修辭方法，寫一句話。(2分)
二、閱讀(46分)
(一)(10分)
送東陽馬生序(節選
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。
當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴未纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人;余則袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
6解釋下列加點詞語在句子中的意思。(3分)
(1)走送之 走( )
(2)禮愈至 至( )
(3)腰白玉之環 腰( )
7把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。(4分)
(1)嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。
(2)負篋曳屣行深山巨谷中。
8下列對文章的分析理解、下正確的一項是(3分)
A選文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目的是勉勵馬生是成為德兼備的人
B雖然作者幼時“無從致書以觀，但不敢稍逾約的守信和弗之怠的堅持使他得以遍觀群書
C極為傳神地寫出了作者對老師的恭敬和求知的懇切
D作者寫穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對口體之奉不如人也的毫不在意和學習的勤奮刻苦
(三)(9分)
初，敦之舉兵也，劉隗勸帝盡除諸王，王導率群從詣闕請罪，值(字伯仁)將入，導呼謂曰:"伯仁，以百口累卿!"直入不顧。既見帝言導忠誠申救甚至帝納其言。及出、導猶在門，又呼。不與言， "既出，又上表明導，言甚切至。敦既得志，問導曰:"周、戴若思南北之望，當登三司，無所疑也。"導不答。敦曰:"若不爾，正當誅爾。"導又無言。導后料檢中書故事，見表救己，殷勤款至。導執表流涕，悲不自勝，(節選自《晉書》;有刪改)
①：、的堂兄。③(1)：周額，字伯仁。曾投奔王敦，與王導交好。
9.下列項中、加點詞語意思相同的一項是(3分)
A敦之舉兵也傅說舉于版筑之間
B直入不顧直截了當
c美下與客從外來,與坐談
D不與言/望塵莫及
10.請用三條““給文中畫線句子斷句。(3分)
醫帝言導悲誠申救甚至帝納其言
11.結合選文，說說王導為什么“悲不自勝”。(3分)
(三)(10分)
微塑料，海洋中的新型污染物
① 最近，一篇關于英國女王向塑料宣戰的文章在“朋友圈”刷屏，據說白金漢宮等王室房產內將禁用拋棄式塑料吸管和塑料瓶。這一新聞再次引發了人們對海洋塑料污染問題的關切。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。據統計，全球每年有1000萬―2000萬噸的塑料垃圾進入海洋，隨時間的流逝破碎成不計其數的微塑料存在于水體中，能夠存在數百年時間。
③微塑料，指粒徑小于5毫米的塑料個體。如今，微塑料的分布區域已遍及地球各個角落，從近岸河口區域到大洋，從赤道海域到南北極，從海洋的表層到大洋的超深淵帶，人類都發現了它的蹤跡。根據來源，微塑料可分為兩類：一類是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在運輸過程中泄露進入環境;另一類是次生微塑料，也就是體積較大的塑料垃圾進入自然環境后，經光照、物理、化學及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。
④海洋微塑料極易被生物當作餌料而誤食。這是由于其與海洋食物鏈底端生物處于相同的尺寸范圍，而且表面可以附著微生物和其它海洋生物。在食物網的流動過程中，對生物產生物理和化學上的危害。例如，無法被消化也不容易排出體外的微塑料，在海洋生物的消化道中長期累積，會使生物產生飽腹感，導致營養不良甚至因無法攝食而死亡;微塑料自身的化學毒性以及從環境中吸附的化學毒物，可能會對攝食的生物產生直接傷害，并且可能在食物鏈中的各個水平生物體內富集。
⑤相對于渫浮的藻類和其他生物殘骸等自然物質，微塑料的性質穩定，但是，微塑料也可能造成入侵物種及病原微生物的傳播。因為在海洋環境中的微塑料就像一艘乘風破浪的小船，能搭載附著在表面的微生物隨洋流旅行，其中部分有害微藻和水產致病菌，可能對海洋生態系統產生影響。
⑥現在，荷蘭、澳大利亞和美國都發明了海洋塑料垃圾收集裝置，對塑料垃圾有很好的效果，但問題的關鍵在于投入運行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何進一步分類、利用等。此外，如果沒有政府的資金等方面的支持，推廣工作也會困難重重。
⑦面對現在海洋塑料污染問題，我們從上到下都應該行動起來。讓我們共同向海洋中的新型污染物”宣戰!
鏈接：
科學家己經在許多食品中發現了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物貽貝中含有1.8個微塑料粒，每公斤食鹽中含有1~10個，每瓶啤酒中甚至含有上百個。微塑料對人的危害要考慮劑量。東海每立方米的海水中只含有幾個甚至不到一個微塑料粒，雖然微塑料可以通過水產品等進入人類食物鏈，但其對人類健康是否造成危害還未被科學證實。
12下列對“微塑料”的理解，正確的一項是(3分)
A微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料個體，體積與海洋食物鏈底端的生物相當，能隨著洋流流動
B微塑料是塑料垃圾經過物理、化學及生物降解作用，從而形成的塑料}微珠，進入環境產生污染。
C微塑料對海洋生態系統的危害體現在其加速了病原微生物的傳播，造成了其他物種的入侵
D人類食物鏈中的微塑料來源于水產品，其對人類的健康是否造成危害，還有待科學證實。
13下列對選文的分析理解，不正確的一項是(3分)
A選文先用新聞引出話題，接著介紹微塑料的來源、分布和分類，然后說明其危害及治理面臨的困難。
B選文第②段列舉的數字，說明海洋塑料垃圾數量多，存留時間長，表明治理海洋塑料污染形勢嚴峻。
C微塑料對海洋的污染表現在它能像小船一樣隨洋流旅行，進入超深淵帶，產生有害微藻和水產致病菌。
D塑料垃圾的再分類、循環利用和設備的運行管理、推廣，是海洋塑料垃圾收集裝置投入使用后的新課題。
14閱讀下面材料，結合選文，分析可能導致海鳥死亡的幾種原因。(4分)
英國南極科考隊在距離極點1500米的南喬治亞島考察時，在死亡的海鳥胃中發現了微塑料、包裝袋碎片等物。
(四)(17分)
筆下猶能有花開
肖復興
①秋末冬初，天壇里那排白色的藤蘿架，上邊的葉子已經落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛開，在風中像翩翩飛舞的紫蝴蝶――還是季節厲害，很快就將人和花雕塑成另外一種模樣。
②沒事的時候，我愛到這里來畫畫。這里人來人往，坐在藤蘿架下，以靜觀動，能看到不同的人，想象著他們不同的性情和人生。我畫雪不入流，屬于自娛自樂，拿的是一本舊雜志和一支破毛筆，倒也可以隨心所欲、筆隨意馳。
③那天，我看到我的斜對面坐著一位老太太，個子很高，體量很大，頭戴一頂棒球帽，還是歪戴著，很俏皮的樣子。她穿著一件男士西裝，不大合身，有點兒肥大。我猜想那帽子
肯定是孩子淘汰下來的，西裝不是孩子的，就是她家老頭兒穿剩下的。老人一般都會這樣節省、將就。她身前放著一輛嬰兒車，車的樣式，得是幾十年前的了，或許還是她初當奶奶或姥姥時推過的嬰兒車呢。如今的嬰兒車已經“廢物利用”，變成了她行走的拐杖。車上面放著一個水杯，還有一塊厚厚的棉墊，大概是她在天壇里遛彎兒，如果累了，就拿它當坐墊吧。
④老太太長得很精神，眉眼俊朗，我們相對藤蘿架，只有幾步距離，彼此看得很清楚。我注意觀察她，她也時不時地瞄我兩眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇，是不屑，還是不以為然?正是中午時分，太陽很暖，透過藤蘿殘存的葉子，斑斑點點灑落在老太太身上，老太太垂下腦袋，不知在想什么，也沒準兒是打瞌睡呢
⑤我畫完了老太太的一幅速寫像，站起來走，路過她身邊時，老太太抬起頭問了我一句“剛才是不是在畫我?”我像小孩爬上樹偷摘棗吃，剛想下來，看見樹的主人站在樹底下等著我那樣，有些|手就擒的感覺。我很尷尬，趕緊坦白：“是畫您呢。”然后打開舊雜志遞給她看，等待她的評判。她掃了一眼畫，便把雜志還給我，沒有說一句我畫的她到底像還是不像，只說了句：“我也會畫畫。”這話說得有點兒孩子氣，有點兒不服氣，特別像小時候體育課上跳高，我跳過去了那個高度，另一個同學歪著腦袋說：“我也能跳。”
⑥我趕緊把那本舊雜志遞給她，對她說：“您給我畫一個。”她接過雜志，又接過筆，說：“我沒文化，也沒人教過我，我也不畫你畫的人，我就愛畫花。”我指著雜志對她說：“那您就給我畫個花，就在這上面，隨便畫。”她擰開筆帽，對我說：“我不會使這種毛筆我都是拿鉛筆畫。”我說：“沒事的，您隨便畫就好!”
⑦架不住我一再請求，老太太開始畫了。她很快就畫出一朵牡丹花，還有兩片葉子。每個花瓣都畫得很仔細，手一點兒不抖，我連連夸她：“您畫得真好!”她把雜志和筆還給我，說：“好什么呀!不成樣子了。以前，我和你一樣，也愛到這里畫畫。我家就住在金魚池，天天都到天壇來。”我說：“您已經夠棒的了，都多大歲數了呀!”然后我問她有多大歲數了，她反問我：“你猜。”我說：“我看您沒到八十歲。”她笑了，仲出手沖我比劃：“八十八啦!”
⑧八十八歲了，還能畫這么漂亮的花，真讓人羨慕。我不知道我能不能活到老太太這歲數，能活到這歲數的人，身體是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。這么一把年紀了，心未與年俱老，筆下猶能有花開，這樣的人并不多。
⑨那天下午，陽光特別暖。回家路上，總想起老太太和她畫的那朵牡丹花，忍不住好幾次翻開那本舊雜志來看，心里想：如果我活到老太太這歲數，也能畫出這么漂亮的花來嗎?
(選自《北京晚報》2017年12月12日;有刪改
15.根據全文,按要求填寫下表。(4分)
場景偶遇老太太畫像被發現老太太畫花得知其年齡
我的心理
16.分析第①段在文中的作用。(4分)
17.品味下列加點的詞語,分析其表達效果。(4分
1)我注意觀察她,她也時不時地我兩眼
(2)她掃了一眼畫、便把雜志還給我…
18.第⑨段畫線句子中的“花”有多層含義,請結合全文概括。(5分)
三、作文(50分)
19.閱讀下面的文字,按要求作文。
恒,是追夢路上的執著,是身處困境的堅守,是成功的壓倉石。恒,就是不忘初心一筆一劃去描繪心中的愿景。
請以“恒”為題目,寫一篇文章。
要求:(1)自選文體
本文鏈接：http://m.9978217.cn/v-35-3878.html廣東中考語文模擬試題及答案
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