小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案（精選11篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案（精選11篇），希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲、談話熟悉老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如：安慰孩子，帶孩子活動(dòng))
班上老師的照片各一張，各種手工制作材料。
歌曲《我的幼兒園》
活動(dòng)過程：
(一)看錄像。(老師的'單人錄像)
T：你們看到誰?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師?
T：老師在干什么?
T：你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?
(二)引導(dǎo)幼兒說：老師還幫小朋友做了哪些事?
T：老師還幫小朋友做了什么事情呢?
如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師，老師會(huì)幫助你的。
(三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”
在音樂伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛的老師做禮物。
親子活動(dòng)：
家長(zhǎng)根據(jù)老師的外貌特征，平時(shí)行為等進(jìn)行描述，讓孩子猜一猜是哪位老師，幫助孩子進(jìn)一步了解自己班上的老師。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
通過提問讓幼兒了解班上的老師，增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。
1、你們班上有哪些老師?
2、你喜歡她們嗎?
3、老師幫小朋友做了哪些事情?
教學(xué)反思：
設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步，是創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。我在活動(dòng)的開端，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想，打開思路，做好準(zhǔn)備。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解老師的角色，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛。
培養(yǎng)幼兒尊敬老師、愛戴老師的情感。
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)老師的喜愛和感謝之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師日常工作的照片或視頻（如上課、講故事、照顧小朋友等）。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等，用于制作感謝卡。
音樂《感恩的心》或其他溫馨的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“小熊找老師”的故事，講述小熊遇到困難時(shí)老師如何幫助它，讓幼兒初步感受老師的溫暖和重要性。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)（10分鐘）
展示照片/視頻：播放老師日常工作的照片或視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“老師在做什么？”“老師為什么要這么做？”“你覺得老師辛苦嗎？”
三、情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)（10分鐘）
分享時(shí)刻：邀請(qǐng)幾位幼兒分享自己與老師之間的小故事，可以是老師幫助自己的經(jīng)歷，或是自己最喜歡的老師做的事情。
角色扮演：簡(jiǎn)單模擬幼兒園中的`場(chǎng)景，如老師講故事、小朋友聽故事的情景，讓幼兒體驗(yàn)老師的關(guān)愛和耐心。
四、表達(dá)感謝環(huán)節(jié)（15分鐘）
制作感謝卡：指導(dǎo)幼兒使用手工材料制作感謝卡，鼓勵(lì)他們?cè)诳ㄆ袭嫵鲎约合矚g的圖案或貼上貼紙，并寫上或說出想對(duì)老師說的話。
分享感謝：幼兒手持感謝卡，輪流上前對(duì)老師說：“老師，我愛您！謝謝您……”，老師給予回應(yīng)和擁抱。
五、結(jié)束與延伸（5分鐘）
集體合唱：播放《感恩的心》或其他溫馨歌曲，全體師生一起唱歌，感受愛與被愛的溫暖。
家園共育：鼓勵(lì)家長(zhǎng)回家后與孩子一起回顧今天的活動(dòng)，繼續(xù)強(qiáng)化尊敬老師、感恩教育的觀念。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒理解好老師的特點(diǎn)，如耐心、溫柔、有愛心等。
激發(fā)幼兒對(duì)老師的敬愛之情，學(xué)會(huì)用正面詞匯描述老師。
通過繪畫活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)好老師的理解和喜愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同職業(yè)人物（包括老師）的圖片或玩偶，用于對(duì)比。
繪畫紙、水彩筆或蠟筆等繪畫工具。
事先準(zhǔn)備好的關(guān)于好老師特質(zhì)的簡(jiǎn)短故事或兒歌。
活動(dòng)過程：
一、引入話題（5分鐘）
職業(yè)猜猜看：展示不同職業(yè)的圖片或玩偶，讓幼兒猜測(cè)并說出每個(gè)職業(yè)的名稱，最后引出“老師”這一職業(yè)。
二、討論環(huán)節(jié)（10分鐘）
好老師的特點(diǎn)：講述一個(gè)關(guān)于好老師的小故事或念一首兒歌，引導(dǎo)幼兒思考并討論：“什么樣的老師是好老師？”“好老師會(huì)怎么做？”鼓勵(lì)幼兒用“耐心”、“溫柔”、“有愛心”等詞匯描述。
三、創(chuàng)作環(huán)節(jié)（15分鐘）
我心中的.好老師：分發(fā)繪畫紙和繪畫工具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的理解和想象，畫出自己心目中的好老師。老師可以巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。
四、分享與評(píng)價(jià)（10分鐘）
作品展示：邀請(qǐng)幼兒上前展示自己的畫作，并講述自己畫中的好老師是什么樣的，為什么這樣畫。
同伴評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)幼兒相互欣賞作品，用正面的語言給予同伴評(píng)價(jià)，如“你的老師畫得真溫柔！”
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：老師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小朋友心中都有一位獨(dú)特的好老師，我們要尊敬并感謝每一位老師。
延伸：鼓勵(lì)幼兒回家后與家人分享今天的活動(dòng)，并嘗試用語言或行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解老師的角色，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛。
培養(yǎng)幼兒尊敬老師、愛戴老師的情感。
通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)老師的`愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師日常工作的照片或視頻片段。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作感謝卡。
音樂：《感恩的心》或其他溫馨的背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放輕柔的音樂，老師以溫柔的聲音講述：“小朋友們，你們知道是誰每天陪著我們玩游戲、學(xué)知識(shí)，還給我們講故事嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“是老師”。
二、認(rèn)知環(huán)節(jié)
展示老師日常工作的照片或視頻，如上課、講故事、照顧小朋友午睡等，邊展示邊講解：“看，這是老師在給你們上課的樣子，她在教你們認(rèn)字；這是老師在給你們講故事，你們聽得多認(rèn)真啊；還有老師幫助小朋友穿衣服，是不是很溫暖？”
提問：“你們喜歡老師嗎？為什么喜歡老師呢？”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)言，表達(dá)自己的想法。
三、情感培養(yǎng)
老師分享自己作為老師的感受：“老師也很喜歡你們，看到你們開心地學(xué)習(xí)、玩耍，老師心里就特別高興。老師就像你們的媽媽一樣，關(guān)心著你們每一個(gè)人。”
引導(dǎo)幼兒思考：“我們可以做些什么來表達(dá)對(duì)老師的愛呢？”
四、動(dòng)手制作
發(fā)放手工材料，指導(dǎo)幼兒制作感謝卡。引導(dǎo)幼兒在卡片上畫出自己喜歡的圖案，或者貼上小貼紙，并寫上簡(jiǎn)單的祝福語，如“老師，您辛苦了！”、“老師，我愛您！”等。
五、分享與展示
邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的感謝卡，并大聲說出自己對(duì)老師的祝福。
老師給予肯定和鼓勵(lì)，讓每個(gè)孩子都感受到被重視和愛護(hù)。
六、結(jié)束環(huán)節(jié)
全班一起唱《感恩的心》或其他表達(dá)感謝的歌曲，結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
增強(qiáng)幼兒對(duì)老師的感激之情，理解老師的辛勤付出。
鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)老師的愛。
培養(yǎng)幼兒的感恩之心和社交能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師與幼兒互動(dòng)的照片集。
角色扮演所需的小道具：如書本、小椅子、玩具等。
繪畫材料：畫紙、彩筆。
活動(dòng)過程：
一、情感導(dǎo)入
老師講述一個(gè)關(guān)于老師和學(xué)生之間溫馨的小故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。
二、回憶與分享
展示老師與幼兒互動(dòng)的照片集，引導(dǎo)幼兒回憶與老師一起度過的快樂時(shí)光。
提問：“你們還記得這些時(shí)候嗎？老師都做了些什么讓你們感到開心？”鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
三、角色扮演
分組進(jìn)行角色扮演游戲，一組扮演老師，另一組扮演學(xué)生，模擬上課、游戲等場(chǎng)景，讓幼兒親身體驗(yàn)老師的辛苦與付出。
四、創(chuàng)意表達(dá)
提供繪畫材料，引導(dǎo)幼兒畫出自己心中的老師形象，并在旁邊寫上想對(duì)老師說的'話。
完成后，請(qǐng)幼兒輪流展示自己的畫作，并分享自己的創(chuàng)作想法。
五、感恩行動(dòng)
引導(dǎo)幼兒思考：“我們還能做些什么來感謝老師呢？”鼓勵(lì)幼兒提出自己的想法，如幫老師拿東西、給老師捶背等。
布置一項(xiàng)小任務(wù)：“今天回家后，為爸爸媽媽講一個(gè)關(guān)于老師的故事，并告訴他們你有多愛老師。”
六、總結(jié)與升華
老師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)感恩的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中也要學(xué)會(huì)感恩身邊的人。
在溫馨的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒帶著對(duì)老師的愛與感激之情離開教室。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)到老師的重要性，感受到老師對(duì)自己的關(guān)愛與付出。
培養(yǎng)幼兒尊重老師、愛戴老師的情感。
通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)老師的喜愛和感謝之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師日常工作的照片或視頻（如教學(xué)、照顧小朋友吃飯、午睡等）。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等，用于制作感謝卡。
輕柔的`背景音樂。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入（5分鐘）
故事引入：講述一個(gè)簡(jiǎn)短的故事，比如“小兔子上學(xué)記”，故事中老師如何幫助小兔子解決問題，讓小兔子感受到溫暖和愛護(hù)。
提問：“小朋友們，你們有沒有遇到過像故事里那樣幫助你們解決問題的老師呢？”引導(dǎo)幼兒回憶并分享自己的經(jīng)歷。
二、認(rèn)識(shí)老師的工作（10分鐘）
展示照片/視頻：播放或展示老師日常工作的照片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論老師都在做什么，為什么要做這些事情。
小組討論：分組讓幼兒討論老師的工作對(duì)他們有什么幫助，讓他們理解老師的辛苦和付出。
三、表達(dá)愛意（15分鐘）
手工制作感謝卡：指導(dǎo)幼兒使用手工材料制作感謝卡，鼓勵(lì)他們用圖畫或簡(jiǎn)單的文字表達(dá)對(duì)老師的感謝和愛意。
分享環(huán)節(jié)：請(qǐng)幾位幼兒上前展示自己的感謝卡，并大聲說出對(duì)老師的感謝話。
四、總結(jié)與延伸（5分鐘）
情感升華：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小朋友都是老師心中的寶貝，老師會(huì)一直關(guān)心愛護(hù)他們。
日常實(shí)踐：鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多關(guān)心老師，如主動(dòng)問好、幫助老師拿東西等，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛。
活動(dòng)結(jié)束：在溫馨的氛圍中結(jié)束活動(dòng)，播放輕柔的音樂，讓幼兒帶著對(duì)老師的感激之情離開教室。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對(duì)老師的了解，感受老師工作的辛苦與偉大。
激發(fā)幼兒對(duì)老師的尊敬和愛戴之情，學(xué)會(huì)感恩。
通過角色扮演游戲，體驗(yàn)與老師互動(dòng)的樂趣，加深師生情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師角色的服裝或道具（如眼鏡、帽子）。
角色扮演場(chǎng)景布置（如小課桌、黑板、圖書等）。
歌曲《老師老師我愛你》音頻。
活動(dòng)過程：
一、熱身活動(dòng)（5分鐘）
歌曲導(dǎo)入：播放歌曲《老師老師我愛你》，引導(dǎo)幼兒邊聽邊做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
二、角色扮演（15分鐘）
場(chǎng)景設(shè)置：簡(jiǎn)單布置教室場(chǎng)景，讓幼兒了解上課環(huán)境。
角色分配：邀請(qǐng)幾位幼兒扮演老師，其余幼兒扮演學(xué)生，進(jìn)行簡(jiǎn)單的上課模擬。
互動(dòng)游戲：老師（幼兒扮演）教學(xué)生（幼兒扮演）唱歌、跳舞或講故事，期間穿插提問，讓幼兒感受到老師的耐心與關(guān)愛。
三、分享感受（10分鐘）
角色扮演后交流：引導(dǎo)幼兒分享自己在角色扮演中的感受，比如當(dāng)老師的感覺如何，學(xué)生遇到問題時(shí)老師是怎么做的等。
情感引導(dǎo)：教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)老師不僅是知識(shí)的'傳遞者，更是孩子們成長(zhǎng)路上的引路人，值得大家尊敬和愛戴。
四、制作禮物（10分鐘）
手工制作：提供簡(jiǎn)單的手工材料，如彩紙、貼紙等，讓幼兒自由發(fā)揮，制作一份小禮物送給“老師”（可以是扮演老師的幼兒或真實(shí)的老師）。
五、結(jié)束與總結(jié)（5分鐘）
禮物贈(zèng)送：幼兒將自己制作的小禮物送給“老師”，并說一句感謝的話。
情感升華：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)在日常生活中要尊重老師、愛護(hù)老師，做一個(gè)懂得感恩的好孩子。
結(jié)束歌曲：全體幼兒再次唱響《老師老師我愛你》，在歌聲中結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解老師的工作內(nèi)容，感受老師的辛勤付出。
培養(yǎng)幼兒尊敬老師、感恩老師的情感。
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)老師的愛和感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師日常工作的照片或視頻（如備課、上課、照顧小朋友等）。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水等，用于制作感謝卡。
音樂《感恩的心》或其他溫馨的兒童歌曲。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一首輕快的兒歌，吸引幼兒的注意力，然后引出話題：“小朋友們，你們知道每天是誰陪著我們唱歌、跳舞、做游戲嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“是老師”。
認(rèn)知環(huán)節(jié)：展示老師日常工作的照片或視頻，邊展示邊講解：“看，這是老師在給我們上課，她在認(rèn)真地準(zhǔn)備知識(shí)；這是老師在幫小朋友擦眼淚，她像媽媽一樣關(guān)心我們；還有老師在打掃衛(wèi)生，讓我們的教室變得干凈又漂亮。”讓幼兒通過視覺感受老師的辛勤工作。
情感升華：引導(dǎo)幼兒討論：“老師為什么要做這些呢？你們喜歡老師嗎？為什么？”鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的感受，增強(qiáng)對(duì)老師的尊敬和喜愛之情。
手工制作：分發(fā)手工材料，指導(dǎo)幼兒制作感謝卡。可以在卡片上畫上自己喜歡的圖案，寫上“老師，您辛苦了！”、“老師，我愛您！”等話語，表達(dá)對(duì)老師的.感謝和愛意。
分享展示：邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的感謝卡，并大聲說出自己對(duì)老師的感謝之詞。老師給予積極的回應(yīng)和表揚(yáng)，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍。
結(jié)束環(huán)節(jié)：全班一起唱《感恩的心》或其他相關(guān)歌曲，結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒與老師之間的情感交流，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。
讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽他人的心聲，學(xué)會(huì)關(guān)心和感恩。
通過活動(dòng)，讓幼兒更加珍惜與老師在一起的時(shí)光。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置一個(gè)溫馨的“心聲角”，準(zhǔn)備一些心形貼紙或紙張供幼兒書寫或粘貼。
輕柔的背景音樂。
活動(dòng)過程：
情境創(chuàng)設(shè)：教師以溫柔的語氣導(dǎo)入：“小朋友們，今天我們要來一個(gè)特別的活動(dòng)，叫做‘老師，我想對(duì)你說’。在這個(gè)活動(dòng)里，每個(gè)人都可以把自己心里想對(duì)老師說的話說出來，或者寫出來貼在我們的‘心聲角’上。”
自由表達(dá)：幼兒在音樂聲中自由活動(dòng)，有的可以選擇在心形紙上畫畫表達(dá)心情，有的可以用文字或簡(jiǎn)單的符號(hào)寫下想對(duì)老師說的話。教師在一旁輕聲鼓勵(lì)，給予幼兒足夠的私人空間。
分享時(shí)刻：邀請(qǐng)幾位幼兒上前分享他們的作品或口頭表達(dá)的內(nèi)容。教師認(rèn)真傾聽，并給予積極的反饋和感謝，讓幼兒感受到自己的心聲被重視。
情感共鳴：教師根據(jù)幼兒的分享，講述自己作為老師的感受和期待，增強(qiáng)師生之間的'情感聯(lián)系。同時(shí)，也可以借此機(jī)會(huì)表揚(yáng)幼兒的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)努力。
總結(jié)與展望：教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)師生之間互相關(guān)心、感恩的重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒在未來的日子里繼續(xù)與老師保持良好的溝通和互動(dòng)，共同創(chuàng)造更多美好的回憶。
活動(dòng)延伸：可以將“心聲角”的照片或視頻分享給家長(zhǎng)看，讓家長(zhǎng)也參與到孩子的成長(zhǎng)和感恩教育中來。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并了解老師的角色，感受老師對(duì)自己的關(guān)愛。
培養(yǎng)幼兒尊敬老師、愛老師的情感。
學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)老師的喜愛和感謝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老師日常工作的照片或視頻片段。
手工材料：彩色紙、剪刀、膠水、彩筆等，用于制作感謝卡。
輕柔的背景音樂。
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：播放一段老師與孩子們互動(dòng)的'視頻或展示照片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“你們?cè)谝曨l/照片里看到了誰？老師在做什么？你們喜歡和老師一起玩嗎？”
認(rèn)識(shí)老師：老師自我介紹，并分享一些自己與孩子們之間的溫馨小故事，讓幼兒感受到老師的關(guān)愛和付出。
情感表達(dá)：
引導(dǎo)幼兒思考：“老師平時(shí)是怎么照顧我們的？你覺得老師像什么？”（如媽媽、朋友等）
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語言說出自己對(duì)老師的喜愛，如“我喜歡老師給我講故事”、“老師抱我時(shí)我覺得很溫暖”。
制作感謝卡：
分發(fā)手工材料，指導(dǎo)幼兒制作感謝卡，可以在卡片上畫畫、貼貼紙或?qū)懮舷雽?duì)老師說的話。
完成后，讓幼兒輪流上前，向全班展示并說出自己卡片上的內(nèi)容，表達(dá)對(duì)老師的感謝和愛意。
結(jié)束環(huán)節(jié)：全體幼兒與老師一起合唱《感恩的心》或類似歌曲，營(yíng)造溫馨和諧的氛圍，結(jié)束活動(dòng)。
小班社會(huì)活動(dòng)我愛老師教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
增進(jìn)幼兒對(duì)老師的了解，感受老師的多面性。
培養(yǎng)幼兒正面評(píng)價(jià)他人的能力，學(xué)會(huì)欣賞老師的優(yōu)點(diǎn)。
通過繪畫活動(dòng)，表達(dá)自己對(duì)好老師的理解和期待。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同場(chǎng)景下老師工作的圖片或繪本。
繪畫紙、彩筆、蠟筆等繪畫工具。
輕松愉快的背景音樂。
活動(dòng)過程：
故事引入：講述一個(gè)關(guān)于好老師的小故事或展示繪本，引導(dǎo)幼兒思考：“故事中的老師是什么樣的？她做了哪些事情讓你覺得她是個(gè)好老師？”
討論分享：
組織幼兒圍坐一圈，輪流分享自己心目中的好老師是什么樣的，可以包括老師的性格、外貌、做的事情等。
老師適時(shí)引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用正面的詞匯描述老師，如“溫柔”、“有耐心”、“知識(shí)豐富”等。
觀察圖片：展示不同場(chǎng)景下老師工作的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“這張圖片里的老師在做什么？你覺得她做得好嗎？為什么？”
繪畫創(chuàng)作：
請(qǐng)幼兒拿起畫筆，在紙上畫出自己心目中的好老師。可以是老師正在上課、講故事、和孩子們玩游戲等場(chǎng)景。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，細(xì)致描繪，展現(xiàn)自己對(duì)好老師的理解和期待。
作品展示與分享：幼兒完成后，邀請(qǐng)他們上前展示自己的'作品，并簡(jiǎn)單介紹畫中的內(nèi)容和自己的想法。老師和其他幼兒給予正面的反饋和鼓勵(lì)。
總結(jié)提升：老師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每位老師都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和魅力，都值得我們?nèi)プ鹁春蛺鄞鳌Ｍ瑫r(shí)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多感受，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊人的美好。
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