今年秋季學期開始，本市中小學將全面普及人工智能通識教育，每學年不少于8課時。《北京市中小學人工智能教育地方課程綱要（試行）（2025年版）》近日公布，明確小學、初中、高中要建立學段銜接機制，將人工智能課程評價結果納入學生綜合素質評價體系。
市教委明確，中小學應落實國家課程方案和課程標準要求，開齊開足人工智能教育相關課程，可獨立設置課程，也可與信息科技（信息技術）、通用技術、科學、綜合實踐活動、勞動等課程融合開展。相關課程應關注知識學習與能力培養，包括人工智能基本概念、應用與技術、實現方法、倫理與社會4個模塊。
人工智能課程評價結果將納入學生綜合素質評價體系，形成貫穿中小學階段的完整評價鏈條。各校將通過知識測試、項目匯報、作品展示、主題辯論等多元化評價模式，考查學生的人工智能應用能力、實踐能力和創新思維；利用電子學習檔案、智能學習分析工具等技術手段，實時記錄學生學習軌跡、階段性成果和能力發展變化。
人工智能教育與課程教學改革將同步推進。中小學將探索開展情境化、項目式、跨學科等多元化教學模式，將人工智能元素有機融入其他學科教學中，引導學生建立知識間的聯系，形成系統化、網絡化的認知結構。本市還將發揮科技創新資源優勢，整合高校、科研院所、高科技企業等資源要素，拓展人工智能教育場域，開放人工智能實驗室、體驗館、綜合展廳等資源，形成協同育人“教聯體”。
各學段目標
小學階段通過體驗式課程，引導學生初步理解人工智能的基本概念與特點，使用簡單的人工智能工具完成創意表達和問題解決，感知人工智能技術對學習和生活的深遠影響。
初中階段以認知類課程為主，培養學生進階的實踐能力與倫理意識，完善學生對人工智能技術的系統認知，并能夠使用生成式工具完成內容創作。
高中階段以綜合性和實踐性課程為主，全面培養學生的人工智能素養與技術運用和創新能力，引導學生熟悉數據處理與標注、機器學習算法原理及深度學習入門知識，掌握一定開發智能系統的實踐能力。（記者 李祺瑤）
今年秋季學期開始，本市中小學將全面普及人工智能通識教育，每學年不少于8課時。《北京市中小學人工智能教育地方課程綱要（試行）（2025年版）》近日公布，明確小學、初中、高中要建立學段銜接機制，將人工智能課程評價結果納入學生綜合素質評價體系。
市教委明確，中小學應落實國家課程方案和課程標準要求，開齊開足人工智能教育相關課程，可獨立設置課程，也可與信息科技（信息技術）、通用技術、科學、綜合實踐活動、勞動等課程融合開展。相關課程應關注知識學習與能力培養，包括人工智能基本概念、應用與技術、實現方法、倫理與社會4個模塊。
人工智能課程評價結果將納入學生綜合素質評價體系，形成貫穿中小學階段的完整評價鏈條。各校將通過知識測試、項目匯報、作品展示、主題辯論等多元化評價模式，考查學生的人工智能應用能力、實踐能力和創新思維；利用電子學習檔案、智能學習分析工具等技術手段，實時記錄學生學習軌跡、階段性成果和能力發展變化。
人工智能教育與課程教學改革將同步推進。中小學將探索開展情境化、項目式、跨學科等多元化教學模式，將人工智能元素有機融入其他學科教學中，引導學生建立知識間的聯系，形成系統化、網絡化的認知結構。本市還將發揮科技創新資源優勢，整合高校、科研院所、高科技企業等資源要素，拓展人工智能教育場域，開放人工智能實驗室、體驗館、綜合展廳等資源，形成協同育人“教聯體”。
各學段目標
小學階段通過體驗式課程，引導學生初步理解人工智能的基本概念與特點，使用簡單的人工智能工具完成創意表達和問題解決，感知人工智能技術對學習和生活的深遠影響。
初中階段以認知類課程為主，培養學生進階的實踐能力與倫理意識，完善學生對人工智能技術的系統認知，并能夠使用生成式工具完成內容創作。
高中階段以綜合性和實踐性課程為主，全面培養學生的人工智能素養與技術運用和創新能力，引導學生熟悉數據處理與標注、機器學習算法原理及深度學習入門知識，掌握一定開發智能系統的實踐能力。（記者 李祺瑤）
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