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培訓(xùn)后學(xué)習(xí)總結(jié)范文10篇

時間:2024-08-15 14:06:10 106

培訓(xùn)后學(xué)習(xí)總結(jié)Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

培訓(xùn)后學(xué)習(xí)總結(jié)范文第1篇

關(guān)鍵詞:創(chuàng)新;英語教學(xué);打造;高效課堂中圖分類號:G633.41文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B文章編號:1672-1578(2014)16-0148-01雖然,教改已在我校推行了十多年,每個教師都經(jīng)過了多次新課程培訓(xùn)。但目前仍有部分班級的英語教學(xué)成績不見好轉(zhuǎn),甚至還出現(xiàn)了老師越教,學(xué)生越不愛學(xué)的現(xiàn)狀。對此,我一直百思不得其解,直到有一天我參加了甘肅省教育廳舉辦的2013年隴原師德模范教師高級研究班,在福建師范大學(xué)經(jīng)過為期十天的培訓(xùn)后,才恍然大悟。特別是聽了余文森教授的《課堂有效教學(xué)的理論與實踐》報告后,回來又經(jīng)過一段時間的調(diào)研才茅塞頓開。原來問題主要出在了"先教后學(xué)"的低效課堂上,該如何改變?nèi)绱爽F(xiàn)狀呢?Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.加強(qiáng)校本教研,轉(zhuǎn)變"先教后學(xué)"的傳統(tǒng)觀念Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

課堂教學(xué)模式是教學(xué)觀念的具體表現(xiàn)形式,有什么樣的教學(xué)觀念就有什么樣的課堂教學(xué)模式,換句話說,就是教觀念決定教學(xué)模式,通過調(diào)研我校部分班級的英語教學(xué)情況,事實不正是這樣嗎?當(dāng)提到課改,注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力時授課教師就認(rèn)為英語課不適應(yīng)。因為農(nóng)村的孩子英語基礎(chǔ)不好,老師不先教,學(xué)生就沒法學(xué)。于是便形成了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念;"老師的教決定著學(xué)生的學(xué)","老師教得越多,學(xué)生就會學(xué)得越多"。在這種傳統(tǒng)教學(xué)觀念的主導(dǎo)下傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式(導(dǎo)入――講解――練習(xí)――鞏固――布置作業(yè))繼續(xù)延用。結(jié)果是一學(xué)年下來,全縣統(tǒng)考,八年級英語是全縣十八所初級中學(xué)的倒數(shù)第二名。全年級八十人中及格十三人。其中一個班四十人中只及格一人。為什么老師教得那么辛苦,那么多,而學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不升高反而降低呢?因為"先教后學(xué)"是低效化的教學(xué)模式。以教定學(xué)的必然結(jié)果是多教少學(xué),教師教得多,學(xué)生學(xué)得少。學(xué)生學(xué)得少是因為:其一,學(xué)生沒有時間學(xué);其二,學(xué)生不是獨立學(xué)。教師以教代學(xué),學(xué)生不是自己學(xué)會,而是教師教會,教會并不是真正會,從心理學(xué)角度講,教會容易使學(xué)生"假知",不是真正理解和消化的知識。另外,以教定學(xué)的特點是全面系統(tǒng)的教使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的獨立性,獨立品格,教師的教也因如此走向其反面,變成一種遏制學(xué)的"力量",教師越教,學(xué)生越不會學(xué)。由此可見,要改變英語課堂低效化的現(xiàn)狀,就必須轉(zhuǎn)變"先教后學(xué)"的傳統(tǒng)觀念。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.揚"先學(xué)后教"之長,避"先教后學(xué)"之短Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

"先學(xué)后教"的課堂模式把"學(xué)"置于教學(xué)的前提和核心,切實把學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感、獨立性、能動性以及熱情、信心、潛能激發(fā)出來,從而使每個學(xué)生的潛能得到充分的挖掘和開發(fā)。這是實現(xiàn)有效教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和根本。"先學(xué)后教"以學(xué)定教的必然結(jié)果是少教多學(xué),老師越教越少,越教越精,學(xué)生教學(xué)越多,越學(xué)越會學(xué)。先學(xué)后教絕不是教與學(xué)順序關(guān)系的改革,它涉及教學(xué)思想,教學(xué)過程和教學(xué)方式等教學(xué)的諸多方面,它引發(fā)了課堂教學(xué)革命性變化和實質(zhì)性進(jìn)步。學(xué)習(xí)成為課堂的中心,學(xué)生成為課堂的主角,課堂成為基于學(xué)生的學(xué)習(xí),展示學(xué)生的學(xué)習(xí),交流學(xué)生的學(xué)習(xí),深化學(xué)生的學(xué)習(xí)的真正學(xué)堂。在這樣的課堂上教師的教找到了它最準(zhǔn)確的定位,促進(jìn)學(xué),指導(dǎo)學(xué),組織學(xué),提高學(xué)和欣賞學(xué),這才是真正意義上的啟發(fā)式教學(xué)。在這個過程中,教師的主導(dǎo)作用不斷轉(zhuǎn)為學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力,隨著學(xué)生獨立學(xué)習(xí)能力由小到大,由弱到強(qiáng)的增長,教師的作用也就發(fā)生了與之相反的變化,最終實現(xiàn)教為了不教,把教轉(zhuǎn)化為學(xué),這是先學(xué)后教的關(guān)鍵。"先學(xué)后教"不僅反映了教與學(xué)的辯證法,也體現(xiàn)了教學(xué)過程的發(fā)展規(guī)律。它在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面比"先教后學(xué)"有著極大的優(yōu)勢。所以,要想提高英語教學(xué)的成績,就必須揚"先學(xué)后教"之長,避"先教后學(xué)"之短。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.構(gòu)建"先學(xué)后教"的課堂模式,調(diào)控"當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)節(jié)奏Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的課堂教學(xué)模式可具體化為:提出目標(biāo),指導(dǎo)自學(xué),互學(xué)互教,當(dāng)堂反饋。老師先提出學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,限定時間讓學(xué)生自學(xué)教材,再做課本上的習(xí)題。老師當(dāng)堂布置作業(yè),當(dāng)堂檢查,課后不留作業(yè)。具體操作可分為六個環(huán)節(jié),一是出示課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師在課前準(zhǔn)備好出示內(nèi)容,利用小黑板,投影儀及其他媒體手段上課時出示給學(xué)生,讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求(約1分鐘)。二是提示學(xué)生自學(xué)。讓學(xué)生按照目標(biāo),知道自學(xué)什么、怎樣學(xué),用多長時間,達(dá)到什么要求,如何檢測,等等(約2分鐘)。三是學(xué)生自學(xué),教師巡視,教師通過觀察、了解學(xué)生自學(xué)情況,注意端正學(xué)生的自學(xué)態(tài)度,使每個學(xué)生都積極動腦主動學(xué)習(xí),也可同桌合作或小組討論探究、還可請教老師(5-10分鐘)。四是檢查自學(xué)效果,讓中等生尤其是學(xué)困生回答或板演,最大限度地最露和發(fā)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題(5-10分鐘)。五是學(xué)生討論、更正、教師點拔,通過觀察板演,聽證答案,找出錯誤或比較自己的做法,結(jié)果是否相同,學(xué)生自行改正,教師讓學(xué)生各抒已見,引導(dǎo)學(xué)生討論,說出錯因及更正的道理,指導(dǎo)學(xué)生歸納,上升理論,總結(jié)出規(guī)律,便于以后運用(5-10分鐘)。六是當(dāng)堂訓(xùn)練,布置課堂作業(yè) ,督促學(xué)生像考試一樣獨立完成,并由學(xué)生或教師批改部分已完成的作業(yè)(10-20分鐘)Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4.實施學(xué)案教學(xué)打造高效課堂Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)案教學(xué)就是講學(xué)稿教學(xué),它不僅僅做到了"教學(xué)合一"而且在教與學(xué)的關(guān)系上堅持了以學(xué)定教。教學(xué)合一,先學(xué)后教,以學(xué)定教正是講學(xué)稿教學(xué)的最大特點。講學(xué)稿主要涉及的內(nèi)容有:教學(xué)目標(biāo),重點和難點,對概念的理解、知識準(zhǔn)備,聯(lián)系,相關(guān)鏈接,拓展,歸納小結(jié)等,其實施過程主要包括課前預(yù)習(xí)、導(dǎo)學(xué),課堂學(xué)習(xí)研究,課內(nèi)訓(xùn)練鞏固,課后拓展延伸四個基本環(huán)節(jié)。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

培訓(xùn)后學(xué)習(xí)總結(jié)范文第2篇

【關(guān)鍵詞】高職院校 90后 學(xué)生干部 培養(yǎng)方法Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

我國的高職院校是培養(yǎng)實用型人才的重要基地,而隨著高職院校的飛速發(fā)展,學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大,學(xué)生數(shù)量不斷增加,很多高職院校對輔導(dǎo)員配備數(shù)量不足,而且作為學(xué)生管理一線工作者的輔導(dǎo)員的日常工作也很難細(xì)化和歸類,所以很多工作需要學(xué)生干部來協(xié)助。近幾年來,90后甚至95后學(xué)生逐漸占據(jù)校園的主導(dǎo)地位,這些學(xué)生更有自己的想法,工作中有他們的優(yōu)勢,但也有很多欠缺的地方。如何更好的發(fā)揮學(xué)生干部在日常管理工作中的橋梁作用,實現(xiàn)學(xué)生干部的綜合能力培養(yǎng),變得極其重要。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一、高職院校90后學(xué)生干部培養(yǎng)工作難點Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(一)高職院校招收生源總體質(zhì)量不高Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

隨著近年高等職業(yè)教育以迅猛的勢頭在發(fā)展,而本科院校的不斷擴(kuò)張也對高職院校的生源造成了一定的影響,大多數(shù)高職院校的錄取批次都在逐年下降,招收的生源質(zhì)量也在下滑,對于學(xué)生干部的選拔培養(yǎng)也帶來了更大的難度。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(二)高職院校學(xué)生管理工作難度較大Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

高職院校的學(xué)生基本是95后,這些學(xué)生普通綜合素質(zhì)不高,但卻又有十足的個性,同時又有極強(qiáng)的維權(quán)意識,所以學(xué)生干部在履行工作職責(zé)的時候要格外注重方式,否則也很容易引起其他班級同學(xué)的不滿情緒,不利于工作的繼續(xù)開展。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(三)高職院校學(xué)生干部更替周期快Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

我國高職院校的學(xué)制大部分為三年,前兩年集中在學(xué)校學(xué)習(xí),第三年學(xué)生們就奔赴實習(xí)崗位,學(xué)生干部在崗位鍛煉的時間兩年不到,學(xué)生干部的頻繁更換,也加大了高職院校學(xué)生干部的管理難度。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、高職院校90后學(xué)生干部中存在的主要問題Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

90后學(xué)生在成長的過程中飽受社會的指責(zé)和質(zhì)疑,在這樣的時代背景下,他們也承載著更重要的歷史使命。當(dāng)前的高職院校學(xué)生干部工作中主要存在以下幾個問題:Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(一)高職院校90后學(xué)生干部工作能力不足。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

由于高職院校招收的學(xué)生總體素質(zhì)不高,缺乏工作能力和執(zhí)行力。而現(xiàn)在的90后學(xué)生大多家庭環(huán)境比較寬裕,大部分工作都是被動接受,再三催促之下才能得以完成。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(二)工作中缺乏團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新能力。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

由于實行計劃生育政策的影響,90后大部分是獨生子女,通常只考慮自己的感受,缺乏與人合作的意識。同時在實際的工作當(dāng)中,許多學(xué)生干部只是按照上級的安排來執(zhí)行,缺乏創(chuàng)造性工作的能力。在這個信息化的時代里,創(chuàng)新是發(fā)展的源源動力,創(chuàng)造力的缺乏也使得一個團(tuán)隊喪失了活力。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(三)擔(dān)任學(xué)生干部目的性太強(qiáng),缺乏奉獻(xiàn)精神。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

在社會這個復(fù)雜的環(huán)境中,一些學(xué)生干部認(rèn)為能夠獲得各種好處和優(yōu)勢,比如:獎助學(xué)金,各種榮譽,推優(yōu)入黨,推薦就業(yè)等等。在這樣的誘惑面前往往會迷失了自己的初衷。有些學(xué)生干部在工作中喜歡先爭取回報,再付出努力;也有些學(xué)生干部,利用職權(quán)謀取私利,這樣的學(xué)生干部會逐漸失信于群眾。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(四)處理不好學(xué)習(xí)與工作的時間分配。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

90后學(xué)生干部非常熱衷于參加校園活動和社會兼職,卻忽視了專業(yè)課程的學(xué)習(xí),有的學(xué)生干部兼職太多,沒有更多的精力放在學(xué)習(xí)中,這就出現(xiàn)了工作與學(xué)習(xí)時間分配不當(dāng)?shù)膯栴},最后導(dǎo)致考試成績不及格,甚至多門重修的情況。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

四、加強(qiáng)對高職院校90后學(xué)生干部的培養(yǎng)Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(一)注重提高學(xué)生干部的政治理論素養(yǎng)。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

由于高職院校學(xué)生事務(wù)的繁雜,長期以來對學(xué)生干部一直注重使用,卻忽略了他們的思想素質(zhì)培養(yǎng)工作。院系應(yīng)定期組織學(xué)生干部進(jìn)行政治理論學(xué)習(xí)和思想教育,如團(tuán)校培訓(xùn)班、青年馬克思主義培訓(xùn)班等等,可以邀請有經(jīng)驗的老師為學(xué)生干部講課,讓學(xué)生干部們提高自身的理論修養(yǎng),明確自身的工作職責(zé),這也是讓他們進(jìn)行交流學(xué)習(xí)的一個平臺。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(二)加強(qiáng)對90后學(xué)生干部的工作考核Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

為每個學(xué)生干部建立相應(yīng)的干部檔案,用以記錄學(xué)生干部的工作,比如干部的基本情況,培訓(xùn)情況,學(xué)期工作計劃總結(jié),獲獎情況等等,干部檔案也是學(xué)生干部考核的重要依據(jù),有了競爭才會有工作的壓力和動力,對考核不達(dá)標(biāo)的學(xué)生干部要進(jìn)行批評教育,情節(jié)嚴(yán)重的要給予免職,對于考核優(yōu)秀的學(xué)生干部要肯定或獎勵。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(三)積極開展志愿者服務(wù)活動和暑期社會實踐。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

90后學(xué)生的獨特個性,也使得他們對于社會責(zé)任感的認(rèn)識比較欠缺。高職院校對學(xué)生干部的培養(yǎng)也側(cè)重于社會實踐能力的培養(yǎng),積極在校園宣傳社會公益活動,志愿者活動,讓他們更加了解志愿服務(wù)的內(nèi)涵。通過暑期社會實踐活動,團(tuán)市委志愿者活動等等,提升90后學(xué)生干部的服務(wù)精神和奉獻(xiàn)精神,讓他們的思想得到洗禮,能力得到鍛煉。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)生干部的培養(yǎng)是一項很難量化和程序化的工作,而學(xué)生干部的培養(yǎng)方式方法也必須與時俱進(jìn),不斷的摸索前進(jìn),既要加強(qiáng)對它們的指導(dǎo)和教育,也要積極鼓勵他們?nèi)嵺`去探索,才能夠充分挖掘他們的潛力,發(fā)揮他們最大的引領(lǐng)作用,在新的歷史時期和時代背景下,成為普通高職院校學(xué)生時代的典范。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

作者:傅琛.武漢城市職業(yè)學(xué)院建筑工程學(xué)院團(tuán)總支書記Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

參考文獻(xiàn):Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[1]邵軼鳴.“生源危機(jī)”背景下高職高專學(xué)生干部培養(yǎng)的新途徑.Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

[2]吳媛媛.90后高校學(xué)生干部提升需求、培養(yǎng)誤區(qū)及對策探析.Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

培訓(xùn)后學(xué)習(xí)總結(jié)范文第3篇

關(guān)鍵詞:高校 輔導(dǎo)員 科學(xué)管理 方法 技能 研究Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

中圖分類號:G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼: A 文章編號:1672-1578(2013)07-0032-01Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

高校學(xué)生的管理工作是培養(yǎng)正確大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)最基本的也是最重要的環(huán)節(jié)之一,學(xué)生的管理工作蘊含著豐富的內(nèi)容,包含許多的技能與技巧。要想做好90后大學(xué)生管理的工作,高校輔導(dǎo)員必須注重如何在實踐過程中正確使用的科學(xué)管理方法與技能。社會日新月異的發(fā)展,使得管理理論、管理方法也隨之不斷更新。本文主要從幾個方面闡述了如何更好的做好大學(xué)生思想政治教育工作,對加強(qiáng)科學(xué)管理方法和技能做了一些實踐性的研究。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1 加強(qiáng)輔導(dǎo)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.1加強(qiáng)輔導(dǎo)員教師政治學(xué)習(xí)管理工作尤為重要Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

通過不斷地學(xué)習(xí),使從事輔導(dǎo)員教師樹立起正確的人生觀、價值觀、教育觀、質(zhì)量觀,工作中能夠全面落實教育方針,真正做到大學(xué)生健康成長的指路人和引路人。作為高校輔導(dǎo)員,與學(xué)生有著最密切的接觸,自身的言行舉止會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),提升自己的文化素質(zhì),是一名高校教育工作者的終身追求。輔導(dǎo)員必須要遵守職業(yè)道德,輔導(dǎo)員的品行都在淺意默化地感染到身邊的每個學(xué)生,以人格魅力來影響學(xué)生,用“愛”是搭起師生的“心”橋,把師生之間關(guān)系的放在平等位置上,不斷溝通、交流、關(guān)愛學(xué)生,誨人不倦,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,促進(jìn)學(xué)生的健康成長。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.2提高輔導(dǎo)員教師責(zé)任感Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

教師認(rèn)清自己的責(zé)任是使全體學(xué)生得到充分地發(fā)展,而不是只關(guān)心幾個優(yōu)等生,學(xué)生干部,落后學(xué)生安全問題。明確教師是為所有學(xué)生服務(wù),而不是為個別學(xué)生服務(wù)。要充分認(rèn)識到落后學(xué)生學(xué)習(xí)不適應(yīng),學(xué)習(xí)成績下降,后進(jìn)生增多。將其分類,聯(lián)系學(xué)生,通過落后學(xué)生的朋友、同學(xué),了解難情況,與家長溝通,查明落后的原因。針對性的使落后學(xué)生在要自覺地感覺到不安而奮起努力學(xué)習(xí)或是因為家庭原來造成心理壓力等。通過任教師、家長溝通、落后學(xué)生自己的努力改正自己的缺點,尋找到對專業(yè)知識興趣的學(xué)習(xí)。為所帶班級學(xué)生做好職業(yè)目標(biāo)的早定位,全心全意為學(xué)生服務(wù)的宗旨。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.3學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)要特別注重提高教師的工作能力Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

要采用有效途徑與方法加大培訓(xùn)力度,使教師具備調(diào)查研究、思考判斷選擇合適的方法,以及說服教育和轉(zhuǎn)化差生的能Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

力。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

所謂德育就是在牢記教師的職業(yè)道德的同時,應(yīng)該更加注重“育人”。高校學(xué)生管理工作除了要教會學(xué)生專業(yè)知識外,還要加強(qiáng)對要成為人才的學(xué)生的素質(zhì)教育,將德育放在重要的位置來審視。其次,學(xué)校應(yīng)該選拔品行兼優(yōu)的人才來從事教育管理工作,尤其對于作為學(xué)生思想教育主力的輔導(dǎo)員。必須選報德才兼?zhèn)洹⒂休^強(qiáng)組織能力和責(zé)任心、較好政治素質(zhì)的人來擔(dān)任。同時,對教育管理人員進(jìn)行考核也要制定相應(yīng)的管理考核制度。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2 輔導(dǎo)員在學(xué)生日常管理工作中的方法和途徑Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

從2009年以來,現(xiàn)高等院校在校大學(xué)生都是90后大學(xué)后,就現(xiàn)代形勢下,高校輔導(dǎo)員必須認(rèn)識到自身工作的重要性,并且更要樹立認(rèn)真負(fù)責(zé)、愛崗敬業(yè)的工作態(tài)度,在學(xué)生管理過程中,不但要注意管理經(jīng)驗的總結(jié)和積累,而且要善于總結(jié)相關(guān)管理方式方法,以利于今后工作的順利開展和進(jìn)行。為了更好地做好學(xué)生管理工作,輔導(dǎo)員應(yīng)想方設(shè)法拉近與同學(xué)們的關(guān)系,調(diào)動學(xué)生黨員和學(xué)生干部,共同做好高校學(xué)生管理工作。在開展工作的過程中,輔導(dǎo)員應(yīng)注意把握大學(xué)生的身心發(fā)展與外部環(huán)境的變化,靈活運用心理知識,深入學(xué)內(nèi)心深處、助人自助、促進(jìn)輔導(dǎo)員與學(xué)生的共同成長。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.1輔導(dǎo)員進(jìn)班級,加強(qiáng)學(xué)生干部、學(xué)生黨員的培養(yǎng)與使用Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

由于輔導(dǎo)員工作任務(wù)比較繁重,無法親自管理各個班集體的每一件事情.更多的時候需要讓班級干部以及學(xué)生黨員的積極配合,所以要充分發(fā)揮學(xué)生黨員、干部的先鋒模范作用。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(1)提升學(xué)生干部、黨員的實際工作能力。輔導(dǎo)員應(yīng)在班級精心選拔合適的學(xué)生進(jìn)入學(xué)生會,并且在實踐活動中加強(qiáng)對學(xué)生干部的能力培養(yǎng),使他們在正確處理個人與集體、工作與學(xué)習(xí)、權(quán)力與責(zé)任之間關(guān)系的前提下,更好地配合輔導(dǎo)員的工作,并服務(wù)于廣大學(xué)生。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

(2)實行一對多宿舍制度。每一位黨員對應(yīng)一個或多個宿舍,要求每位黨員定期要進(jìn)入所聯(lián)系的宿舍,了解收集學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀況,及時反饋給院系輔導(dǎo)員。而對于學(xué)生違反紀(jì)律校規(guī)時,學(xué)生黨員應(yīng)該充分發(fā)揮作用,及時制止和向輔導(dǎo)員反映情況,以便輔導(dǎo)員更好的掌握學(xué)生的狀況。學(xué)生黨員也可以輔助輔導(dǎo)員的工作,一方面減輕輔導(dǎo)員的繁重工作,另一方面學(xué)生與學(xué)生間的交流更直接,可以起到教師直接與學(xué)生溝通所達(dá)不到的效果。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.2輔導(dǎo)員每周下二次學(xué)生寢室,緊密聯(lián)系學(xué)生進(jìn)行管理工作為了做好大學(xué)生的日常生活管理和思想政治動態(tài)工作Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

加強(qiáng)輔導(dǎo)員與同學(xué)之間的聯(lián)系溝通,輔導(dǎo)員經(jīng)時常走進(jìn)學(xué)生寢室,了解學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)、思想動態(tài)情況等,是學(xué)生良師益友,及時處理好學(xué)生中的突發(fā)事件與學(xué)生之間的矛盾。這對于維護(hù)高校穩(wěn)定和諧的校園氛圍起到了促進(jìn)作用;同時輔導(dǎo)員深入學(xué)生宿舍與學(xué)生拉近關(guān)系可以無形的使得學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。而且輔導(dǎo)員進(jìn)寢室可以督促指導(dǎo)學(xué)生黨、團(tuán)組織的工作,鼓勵學(xué)生培養(yǎng)自我管理能力意識,提高學(xué)生的自我教育能力,對高校的思想政治工作、教育管理工作起到極大的推動作用。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3 結(jié)語Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

培訓(xùn)后學(xué)習(xí)總結(jié)范文第4篇

一、新課導(dǎo)入新穎,激發(fā)學(xué)生的求知欲Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三位教師在導(dǎo)入新課時,十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,只有把學(xué)生的興趣激發(fā)了,才是一節(jié)好課的開始。象朱小麗的《認(rèn)識鐘面》這節(jié)課,從學(xué)生生活中最熟悉地方入手。她問同學(xué)們;“你們每天早晨用什么來提醒你們上學(xué)呀!”頓時,同學(xué)們個個舉手,人人發(fā)言。隨機(jī)就引出了《認(rèn)識鐘面》這課。同學(xué)們就有興趣開始新的學(xué)習(xí)。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、教學(xué)過程層層遞進(jìn),層次清晰明了,凸顯了“五為”的教學(xué)思想Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1.以學(xué)生為主體。三位教師在教學(xué)過程中,是以學(xué)生認(rèn)知、探索、自主發(fā)展為主,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過、觀察、操作、探求、思考、發(fā)現(xiàn)、歸納,理解,主動參與了教學(xué)的全過程。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2.體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)。三位教師在教學(xué)中的作用和活動方式主要是“導(dǎo)”。包括引導(dǎo)、指導(dǎo)、勸導(dǎo)等。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識、技能、思維水平、學(xué)習(xí)心理及情感,正確地引導(dǎo)了學(xué)生由未知達(dá)到已知的彼岸。象我校方軍老師的《線與角的認(rèn)識》這課,整節(jié)課體現(xiàn)了教師的導(dǎo),在學(xué)生觀察、動手、想象中掌握和認(rèn)識了什么是直線、線段、射線和角。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3.以教材為主源。三位教師的教學(xué)內(nèi)容都是源于教材。他們的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、知識傳授的廣度和深度都以教材為主要依據(jù)。然后延伸到生活當(dāng)中去,真正實施了素質(zhì)教育課堂。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4.以思維訓(xùn)練為主線。三位教師的課堂教學(xué)都是以學(xué)生的思維為主線,提高了學(xué)生的智力水平。同時,在“主體”和“主導(dǎo)”上都把思維訓(xùn)練融入課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)之中。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

5.以提高師生素質(zhì)為主旨。三位教師的課堂教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)到了知識,而且還提高了學(xué)生的身心素質(zhì)、審美能力及勞動技能的訓(xùn)練。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、嫻熟的說課、忠懇的點評,是點撥、傳授教法的宗旨Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

下午,省特級教師朱小麗、魏小英和張振武小學(xué)方軍教師重點說出了他們這節(jié)課的教材內(nèi)容、設(shè)計思路及教學(xué)過程和反思。既給了我們一個好的方法,又給了我們一個好的學(xué)習(xí)模式。雖后縣教育局閻家勝主任請朱小麗、魏小英這兩位特級教師對我校方軍《線與角的認(rèn)識》這課進(jìn)行點評。他們的點撥與傳授不僅是對一個老師的指導(dǎo)而是對我們在位近兩百多名數(shù)學(xué)教師的指點迷津。既肯定了上課教師的成功之處,又提出了合理化的建議。這不但是對教者的點撥和指正,更是對看課者的輔導(dǎo)和培訓(xùn)。聽了專家的點評,參加培訓(xùn)的教師們,嘖嘖稱贊:專家就是專家,抓得住要害,說到了點子上。這樣的點評起到了培訓(xùn)和提高的目的。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

四、精彩的報告,是解決困惑、疑難的妙方Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

我們聽了專家朱小麗的精彩報告后,接著由在場教師們根據(jù)在平時教學(xué)中遇到的實際困難或困惑:一是感到棘手的是學(xué)生的兩極分化問題。二是教材上已刪減了的內(nèi)容而課堂練習(xí)上又現(xiàn)了的問題。三是什么是真正意義上的探究性課堂教學(xué)等。專家都一一給了解決問題的秘方。如,對班上學(xué)生兩極分化問題,她分析得非常具體真實,特別是對少部分留守生,先從心理上分析,給他們足夠的信心、關(guān)心和愛心,還精辟地闡述了她自己的觀點和看法。給了教師所提問題的指點幫助及給解決問題方法。我認(rèn)為,這樣和專家面對面的交流,使在坐的教師們大開眼界,既是給教師們一頓豐富的“精神大餐”又是給教師們的一劑治療“頑疾”的秘方。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

五、創(chuàng)新教后學(xué)后反思 提升自身水平和課堂效能Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

今天,看了三位教師的課堂展示、說課及教后反思后,縣教研室專家閻家勝也作了反思總結(jié),他說:今天專家們的授課呈現(xiàn)了四大亮點,一是教學(xué)目標(biāo)的落實。二是教學(xué)過程體現(xiàn)了實、活、精。三是落實了情感態(tài)度與價值目標(biāo)并滲透了新的教學(xué)理念。四是提問有方法,如“最聰明的同學(xué)請思考,最機(jī)靈的同學(xué)請回答”等。真正體現(xiàn)了新課標(biāo)理念,讓數(shù)學(xué)課堂鮮活起來,既突出了重難點,又落實了四基,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等。并要求我們學(xué)習(xí)專家們完整嚴(yán)密的課堂結(jié)構(gòu),知識過渡的銜接自然流暢,具有宣染力和感召力,語言精煉具有邏輯思維,體現(xiàn)了以教師為指導(dǎo)學(xué)生為主體,并用激勵性的語言激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)得開心。我想,今后我們在教學(xué)中,不僅要備好每節(jié)課,還要上好每節(jié)課,更重要的是教后要反思,教后學(xué)后反思是教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容之一,而如何創(chuàng)新教后學(xué)后反思并將其應(yīng)用于教學(xué)過程實踐,是一個值得思考的問題。古人云“教然后知困,知困后能自強(qiáng)也”,作為一個完整教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分,教學(xué)反思對提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高課堂效能具有很重要的意義。還有,如果今天的學(xué)習(xí)后不去思考怎么學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗,來提高自已的教學(xué)水平。正如孔子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”人們?nèi)绻恢酪晃兜貙W(xué)習(xí)卻不去思考,就會迷惑不解;如果只知道一味地思考卻不去學(xué)習(xí),就會懈怠?!苯毯髮W(xué)后反思進(jìn)行歸納、總結(jié),并加以創(chuàng)新應(yīng)用,那么對提高自己的教學(xué)水平,提升課堂教學(xué)的效能會有很大的幫助。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

培訓(xùn)后學(xué)習(xí)總結(jié)范文第5篇

一、主要成績與體會Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

這一年的培訓(xùn),給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氣氛。要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!我曾經(jīng)認(rèn)為在教學(xué)能出成績的教師就是好教師。因此我在十幾年得工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后小結(jié)、批改作業(yè)、輔導(dǎo),幾乎每天都在重復(fù)這樣的五部曲。隨著培訓(xùn)的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己,那么,他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,而要想成為一名合格的骨干教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以我積極參加校本、科組為單位開展的集中學(xué)習(xí),案例分析、交流研究、互相聽課評課等多種形式的培訓(xùn)。集中培訓(xùn)主要方式有遠(yuǎn)程培訓(xùn)和科組活動。認(rèn)真聽專家做專題講座,接受專家的指導(dǎo),有疑難與其他同行在網(wǎng)上討論。每次科組開展的活動,我積極找理論學(xué)習(xí)資料,撰寫學(xué)習(xí)心得,聽課評課,教研后學(xué)習(xí)所得,用于實踐教學(xué),把所學(xué)教學(xué)理念教學(xué)理論結(jié)合班級教學(xué)實際,學(xué)以致用,求實創(chuàng)新。同時提高個人自身各方面素養(yǎng):積極讀一些教學(xué)理論專著;做課件;勤學(xué)反思,寫了總課時的30%。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、主要問題及解決方法Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1、培訓(xùn)過程中深深體會到時間的不足,教學(xué)的班級本來就多,再有各方面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),時間猶如在石頭縫中擠水,心有余而力不足,致使很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)淺嘗即止,無法深入,流于形式。因此,今后要合理安排時間,做到面廣而點專的學(xué)習(xí)。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2、理論用于指導(dǎo)實踐教學(xué)的時候,總結(jié)得有生搬硬套的感覺,無法做到水融,以后要在博客上多于同行們交流,去看看專家博客的教學(xué)指導(dǎo),提高自己的理論水平。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

培訓(xùn)后學(xué)習(xí)總結(jié)范文第6篇

物理教學(xué)自主學(xué)習(xí)題目師本教育一直是以“師”為本,以“知識”為本,學(xué)生只是處于被動的客體地位,教師是設(shè)計者,學(xué)生是“待加工品”,學(xué)生不具備自主發(fā)展的可能性,僅能被被動的改造、塑造和設(shè)計。升本教育認(rèn)為教育教學(xué)的本質(zhì)是推動兒童有效的自主學(xué)習(xí)和提升,學(xué)習(xí)是必須依靠學(xué)生的生命機(jī)制才能得以發(fā)生的事情,任何外部力量無法真正替代。那么教師要轉(zhuǎn)變角色,從“傳授者”變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”“協(xié)助者”,主要的工作是靠學(xué)生自己的思維、活動來完成。教師要從組織教學(xué)轉(zhuǎn)向組織學(xué)生的學(xué)習(xí),從設(shè)計教學(xué)轉(zhuǎn)向設(shè)計學(xué)習(xí),要變師本的“有為”為生本的“無為”;要“貴言”“希言”,則“我無為而民主化”“我無欲而民自樸”。生本教育的方法論就是“先做后學(xué),先會后學(xué);先學(xué)后教,少教多學(xué)”,甚至“不教而教”。一句話:教學(xué)就是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

物理學(xué)是研究自然界的物質(zhì)、相互作用和運動規(guī)律的自然科學(xué)。以“觀察和實驗”為主,學(xué)會問、學(xué)會猜、學(xué)會計劃、學(xué)會做、學(xué)會分析、學(xué)會反思、學(xué)會交流與合作。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

那么如何才能把物理教學(xué)生本課堂呢?我的做法如下:Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

一、自學(xué)Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)生開始接觸物理這門學(xué)科,那么要需要老師的指導(dǎo)學(xué)生閱讀。如“動與靜”這節(jié),學(xué)生自我閱讀,自我總結(jié)得出4個問題:(1)沒有不運動的物體;(2)什么是運動和靜止;(3)什么是參照物;(4)運動和靜止的相對性。這四個問題學(xué)生自我閱讀是可以掌握的,那么最難理解的是參照物的選擇。學(xué)生平時判斷一個物體的運動時,都選擇相對于地面靜止的為參照物,如果選擇相對于地面運動的物體為參照物學(xué)生就很難理解,那么就指導(dǎo)學(xué)生如何來理解“運動”和“參照物”這兩個概念,讓學(xué)生列舉生活中遇到的以“運動”的物體為參照物的事例,理解參照物就是假設(shè)為不動的物體,比較位置是否變化。在事例中發(fā)現(xiàn)運動物體的運動方向的問題,激勵學(xué)生想要學(xué)好物理必須要觀察生活中的現(xiàn)象,在自己生命的機(jī)制中自我找到發(fā)生的事情,并知道事情的本質(zhì),學(xué)會提出問題,學(xué)好猜想和假設(shè)。學(xué)會分析問題和解決問題。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

如:“長度和時間的測量”這節(jié)自我閱讀,知道單位及換算關(guān)系,總結(jié)出測量工具都有量程和分度值,通過刻度尺測量物理課本的長和寬,掌握刻度尺的使用方法、讀數(shù)、記錄。知道多次測量的目的,了解了誤差,指導(dǎo)學(xué)生說出和日常生活中測量的不同之處,總結(jié)出測量的規(guī)律。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

如“快與慢”這節(jié)的自我閱讀,學(xué)生能總結(jié)比較運動的快慢的兩種方法,這種方法在物理的探究方法中是控制變量法,知道了速度的公式、公式變形,單位和計算題的步驟。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、學(xué)習(xí)小組Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

小組學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生對問題深入探討、共同解決的過程。它充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性、全體性和活動性,可使學(xué)生間形成和諧、友好、合作、競爭的關(guān)系共同達(dá)到成功的彼岸,沒有學(xué)習(xí)小組就沒有生本課堂。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

物理教學(xué)都有實驗探究,那么,通過實驗探究來完成小組的學(xué)習(xí),每一節(jié)的探究實驗盡量做到能利用生活中的工具來做,這樣能夠讓學(xué)生利用生活的工具和事例來探究物理現(xiàn)象,增強(qiáng)了學(xué)生分析和解決問題的能力,也做到了理論聯(lián)系實際。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

例如,(1)“探究摩擦力”讓學(xué)生分別擰開有豎紋和光滑的瓶蓋,讓學(xué)生說出自己的感受,引出摩擦力與什么因素有關(guān)?(2)在探究“慣性”時,老師讓學(xué)生利用鋼筆帽和紙條來探究,讓學(xué)生自己想出探究物體保持勻速直線運動狀態(tài)的方法或者事例。(3)探究“壓力的作用效果”時,讓學(xué)生用手指分別頂起筆尖向下和筆帽向下的鉛筆;再用不同的力把筆帽向下壓手指。(4)在教學(xué)生“功”這一章,對功、功率和機(jī)械效率三個概念容易混淆。我設(shè)計了一趟比賽形式的實驗課:比比誰做的功最多,誰的功率最大,誰的效率最高。每個同學(xué)都拿五塊磚以最快的速度從一樓跑到四樓,測出自己的做功、功率和機(jī)械效率。實驗由學(xué)生自己設(shè)計方案,自己進(jìn)行測量、記錄、計算、設(shè)計表格填數(shù)據(jù)。學(xué)生通過對自己的親身感受和確鑿數(shù)據(jù)進(jìn)行回憶、對比、聯(lián)想、分析,終于明白了道理。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

通過小組的探究展示結(jié)論和疑問,再放到班級里研討,再通過學(xué)生的相互質(zhì)疑、相互講解、相互評價、相互鼓勵,把問題解決,如果學(xué)生再無法解決問題時,老師才能點撥,最終把問題解決。小組長要加以培訓(xùn),交流經(jīng)驗,還得定期的輪換,老師為了小組之間的競爭還要有獎勵、評比機(jī)制。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

生本課堂離不開討論,離不開小組學(xué)習(xí),所以一定要創(chuàng)設(shè)一個和諧的、充滿關(guān)愛的課堂氛圍,一個可以讓學(xué)生富有個性的、獨立自主的、自由開放的合作與探究學(xué)習(xí)的良好生態(tài)才能真正做到既教書又育人,為育人而教,在教中育人。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、檢驗和檢測Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我是以這節(jié)課的重點和難點來出題的。檢測出題從易到難分三個檔次。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

如在“動與靜”圍繞參照物的選擇出題,來檢驗學(xué)生對概念的理解,重點出以相對于地面運動的物體為參照物題。檢驗題如下:Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

例1.當(dāng)你乘車向東行駛,以汽車為參照物你是(),路旁的樹是(),樹向()行駛;以路旁的樹為參照物,你是()。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

例2.坐在沿河順流而下的甲船上的乘客,看到河岸上的樹都在向北退去,同時看到另一船也從甲船旁向北退去,但船比樹林退的慢些,由此可見,若以樹林為參照物,甲船是向()運動,乙船是向()運動。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

檢測題如下:Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

例1.“日出日落”這句話中研究的運動物體是(),是以()為參照物。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

例2.在古詩詞中,許多優(yōu)美的詞句包含著運動與靜止的相對性,“滿眼風(fēng)波多閃爍,看山恰似走來迎,仔細(xì)看山山不動,是船行”。此詩中“看山恰似走來迎”是選()作為參照物,“仔細(xì)看山山不動”是選()作為參照物。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

例3.甲乙兩列火車,以甲車為參照物,得出乙車向東運動的結(jié)論。若以地面為參照物,甲車的運動情況是()Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

A.一定向東運動B.一定向西運動Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

C.一定靜止D.向東、向西或靜止均有可能Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

檢驗題要學(xué)生展示、點評來完成,檢測題要以組內(nèi)互批、組間互批來完成。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

培訓(xùn)后學(xué)習(xí)總結(jié)范文第7篇

一、 教育觀念的轉(zhuǎn)變Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教育的本質(zhì)是引導(dǎo),而不是講和練,教育要求關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展。教育目標(biāo)由以前的注重知識的傳授而轉(zhuǎn)變?yōu)樽寣W(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓他們既能掌握必備的基礎(chǔ)知識與基本技能,又能學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確的價值觀。所以,在教學(xué)過程中,我改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略和教學(xué)方法,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,把學(xué)什么變成怎么學(xué),把被動地學(xué)轉(zhuǎn)為主動地學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

二、 教學(xué)材料的使用Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

課改的目的是為了構(gòu)建具有現(xiàn)代化教育理念的課程結(jié)構(gòu),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,滿足學(xué)生終身發(fā)展的需求。與之對應(yīng)的教材體系隨之也發(fā)生了深刻的變化,然而教材內(nèi)容增加,難度加大,教法出新,對新教材的把握有很大的困難,甚至極可能完不成教學(xué)內(nèi)容。過去外語教師把“統(tǒng)編教材”當(dāng)成“圣經(jīng)”,不敢增刪,盲目遵循其規(guī)定的教法,不敢越雷池一步。我結(jié)合教學(xué)實踐做了以下嘗試。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

1. 降低教材難度Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

對于教材難的部分,我設(shè)計一些教學(xué)活動化繁為簡,化難為易,以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。比如,在Module 1里的Unit 1, Lesson 3 A Volunteer Teacher是聽力課。聽力材料難,句子長,結(jié)構(gòu)復(fù)雜。按照課文要求,學(xué)生聽完材料,回答問題。但很多學(xué)生無法聽懂,以致無法回答問題。就此,我在聽音前,給出一些聽力材料中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞和有關(guān)內(nèi)蒙古志愿者生活的圖片,引導(dǎo)學(xué)生用關(guān)鍵詞說說志愿者生活。這個步驟讓學(xué)生對即將要聽的材料有了感性認(rèn)識,降低了難度。接下來,我讓學(xué)生聽材料,回答“What questions did the reporter ask?”這個問題,接著,我把材料中的難句和長句找出來挖空格,讓學(xué)生邊聽邊填空。最后,讓學(xué)生做課文里的問題回答。這時候,學(xué)生基本上能回答出問題了。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

2. 調(diào)整教材順序Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

教材順序是以話題為編排體例的教材,不像結(jié)構(gòu)——功能編排體例那樣邏輯性很強(qiáng),教學(xué)內(nèi)容是可以根據(jù)社會語境、形勢語境以及活動語境進(jìn)行調(diào)整的,有的可以先學(xué),有的可以后學(xué)。例如,恰逢中秋節(jié),而教學(xué)計劃規(guī)定應(yīng)該學(xué)習(xí)“Lifestyles”的話題在前,而“Festivals”的話題在后,這時我就安排先學(xué)“Festivals”, 后學(xué)“Lifestyles”。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

3. 替換教學(xué)內(nèi)容Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教材編排體例以“話題”為主線,我會因地制宜、有效地把客觀存在的教學(xué)資源開發(fā)與整合,變?yōu)槟軌虼龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的資源。例如:在講過Module 2 Unit 4 Lesson 4 Auckland以后,我把Exercise 9 Speaking 改成Writing, 讓學(xué)生設(shè)計網(wǎng)頁“棗鄉(xiāng)內(nèi)黃”,所提供的內(nèi)容為:“內(nèi)黃并不大,人口73萬,是一個重要的農(nóng)業(yè)縣。著名景點有二帝陵,漢代遺址和豆公的桃花?!蔽闹卸嗵幱玫絼倢W(xué)的短語和句型。更重要的是,內(nèi)容貼近生活,貼近現(xiàn)實,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語的實用性,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

4. 補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

學(xué)情實際水平較好,課本提供的內(nèi)容相對簡單,這時可以根據(jù)課文,增加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容補(bǔ)充教學(xué),補(bǔ)充內(nèi)容可以是教材內(nèi)相關(guān)內(nèi)容的調(diào)整,也可以是課外材料的補(bǔ)充。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

三、 教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

新課標(biāo)的理念強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力,學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)和合作交流變成教學(xué)的重點,教師作為引導(dǎo)者和參與者,應(yīng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)主題、學(xué)習(xí)方法做啟發(fā)、引導(dǎo)、糾錯和評價,而不是先入為主的硬式灌輸。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

新的課改突出了“以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體”,老師提出一個語法項目,讓學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真討論、思考總結(jié),使學(xué)生不知不覺地學(xué)會了新的教學(xué)內(nèi)容,他們不再害怕做題時的“絆腳石”。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

閱讀方面,我不光選取教材中學(xué)生感興趣的閱讀材料,還適當(dāng)?shù)卦黾又?、長篇文章和英語原文小說節(jié)選內(nèi)容,學(xué)生不但拓展了知識,而且積累了詞匯。如學(xué)習(xí)Helen Keller時,我讓學(xué)生閱讀“Three Days to See”中的精彩片段并觀看視頻,他們興趣大增,對所學(xué)內(nèi)容理解更加透徹。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

為提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力,讓學(xué)生總結(jié)課文中出現(xiàn)的詞、詞組、句子的用法,并聯(lián)系它們之間的規(guī)律,總結(jié)它們的類型,然后練習(xí)說、練習(xí)寫。比如在Unit 13 People這一課中,學(xué)生先總結(jié)了修飾人物特征的幾個詞和詞組,然后又在教師的指導(dǎo)下,總結(jié)了句子的用法。最后,根據(jù)班里學(xué)生的特點,運用所學(xué)過的知識描述班里的同學(xué),大家可以共同猜測所描述的人物是誰。課堂上氣氛非?;钴S,學(xué)生不但鞏固了所學(xué)知識,而且增強(qiáng)了應(yīng)用能力。Zv3萬博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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