高二會考復習計劃2篇（經典）
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編精心整理的高二會考復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高二會考復習計劃1
對于我班的數學學習，是不能適合簡單的、傳統的復習形式的，必須立足于我班的實際，探索適合我們的復習方式。
一、復習指導思想
我們的學生不具備基本的數學能力，那我們要怎么樣在這樣的情況下給學生復習會考呢？在學生初中的基本水平都難以達到的情況下，我們要怎么樣才能讓學生在短時間內學到基本的數學知識，掌握基本的數學技巧呢？
對于我班學生，我把數學的會考復習建立在這樣的三個目標上：
其一是讓我班的學生更多的通過會考；
其二是在高三之前，為我班學生打下高三復習的基礎，力圖學生能為高三復習儲備基本的知識與技能。
在這樣的目標下，面對我校學生的基本情況，我應該把學生放在“0”基礎上，因為學生反正是學習的散亂的，沒有體系的知識，而且這樣的學習在他們的學習只是印象而已，那么，我還不如重新開始，重新給他們建立一個復習體系，向修建一棟建筑一樣，去掉不牢固的廢墟，重新建立牢固的基礎，重新開始。 那么我們的復習究竟要降低在什么程度開始呢？是不是要從我們的初中開始呢？這顯然是不行的，在有限的時間內不可能完成這樣大容量的知識復習，我們就算能扎實鞏固初中知識，但是換回來的是大量的學生會考不過，甚至在高中的'知識上突破較少，那也是失敗的。因此，我把會考復習在《會考大綱》的指導下，對高中的教材做出適當的調整，從學生的計算、邏輯推理、分析理解，函數及應用，空間幾何初步三大塊對高中知識進行整合復習，在涉及初中內容而學生有不懂或是忘記的地方適當補充。
其三，建立學生高中學習應該擁有的學習方式，改變學生固有的學習習慣。我們學生在數學的學習上，缺少正確學習方法和習慣。在教學中要引導學生分析理解、推理和合理假設、證明與歸納總結的方法。要讓學生認識到簡單的記憶和背題是難以較快，較好的提高數學成績的。
二、會考復習計劃：
第一輪復習 基本知識
目標：形成基本的知識網絡，能解決對應的基本問題，并能進行簡單的綜合運用。
(一)、計算與簡單推理篇:
1、多項式運算；
2、同底數冪的計算，與對數計算；
3、方程與方程組；
4、不等式與不等式組、線性規劃；
5、數列；
6、三角函數計算部分；
7、向量；
（二）、集合與函數篇：
1、集合及運算：
2、函數的基本概念；
3、基本初等函數；
4、函數的基本運用；
（三）、平面解析幾何初步篇：
1、直線與方程；
2、圓與方程；
（四）、統計與概率、算法初步：
1、算法初步；
2、統計；
3、概率；
（五）、空間幾何體。
第二輪 查缺補漏
利用模擬測試，發現學生的錯誤，然后幫助學生彌補在這些知識點的不足。對重要的知識點，易錯點進行專題訓練。
第三輪 模擬測試
讓學生適應考試，掌握解題技巧，增加考試成績。
三 會考復習中應當注意的情況：
首先，是要堅持復習的基本思想不變，一要堅持慢，要將節奏壓到班上60%以上的學生能聽懂，讓大家會做基本題。
其次，要做好學生的心理輔導，教導學生堅持不放棄，要教于學生學習的方法，解題的一般思路，不能讓學生在失去信心。
最后，要細，要系統，要在放慢速度的基礎上，講清楚所有的知識點，而且
要讓知識具有系統性，要把握知識的系統性與內在聯系，盡量的將所有知識聯系起來，系統的教于學生。
高二會考復習計劃2
一、指導思想
高二學生將于20__年3月19日20日進行學業水平測試，依據學校、年級領導的思路規劃，根據本屆高二學生的實際情況，我們高二備課組經過研討分析，制定了關于學業水平測試的復習計劃。
二、面臨形勢：
1、時間短。從現在(2月初)到考試只有一個多月的時間。
2、任務重。政治學科學業水平測試范圍是：必修一、必修二、必修四共三本書;時政;今年還增加了民族團結的內容。
3、期望高。學業水平考試關乎學生的畢業，關乎學校的聲譽。無論是學校、學生和學生家長的期望值都很高。
三、應對策略：
針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經過仔細的研討，確定以下備考策略：
1、備課組內團結協作，營造良好的備考氛圍。今天的集體備課時間我們備課組對整個備考思路進行商討。在備課組內部，4位老師團結協作，重視集體備課，實現教學資源共享，分工合作，有事一起協商解決，營造良好的工作氛圍。
2、依綱據本、重視基礎。對考點的研究在把握基本內容的`同時，要比較研究近兩年考過的知識點。研究題型的變化，了解關注重點。從考點或知識點入手進行知識整理，梳理知識體系。學業水平測試復習，要重視基礎知識，全面進行復習。整理和梳理基礎知識，要把握五點。即要點、重點、難點、考點、熱點。在這一階段要做到要點過關，重點突出，難點突破，考點清晰，熱點熟練。我們將采取教學案一體化式復習，每課編寫一份學案。重視抓好基本概念和基本原理。認真研究《20__年學業水平測試考試說明》，將了解、理解、運用的知識有側重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點落實到位。每份學案后，會有相應的基礎練習。在挑選練習題時，以基礎題和易錯題為主。
3、重視解題方法的指導。技巧培訓是提高復習效果的極為重要的環節。可以歸納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設問，審題眼，審答案。特別強調：對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊涵的全部信息，并找準與教材和時事的'切入點，從而規范設計試題答案。并注意適度關注熱點掌握知識重點。
主觀題一向是學生的薄弱環節，每份復習學案后會出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結歸納答題方式，消除學生對主觀題的抗|||拒感，培養學生的思維和能力。選擇題則強調找出關鍵詞解題，引導學生慢慢積累和總結解題方法。
4、加大力度做好分層教育工作。我們依據上學期期中、期末考試中學生的語數外以及政治成績對應情況把全年級進行分類。首先對全體學生進行思想上的教育，激勵他們要高度重視水平測試。其次進行分類指導，總體目標是保C，優秀生爭取沖A，普通生達B，困難生爭取C。落實到具體人，切實做好思想上和學習上的幫扶工作。
5、關注和用好各方考試資源。關注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的動向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時效性的信息，針對水平測試，對信息進行整合與思考。
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