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暑期研修培訓心得

時間：2024-11-18 07:47:12 82

暑期研修培訓心得15篇(熱)

　　從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的暑期研修培訓心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

暑期研修培訓心得1

　　懷著激動的心情，我來到了西安外國語大學，有幸與省內各地100多位教師相聚于此，參加省級脫產研修高中英語教師的第二期培訓，內心充滿喜悅。以下是我這幾天培訓的心得體會。

　　開學第一天，我們所有參與培訓的教師一同組隊，在愉快的游戲中相互熟悉，并合影留念。隨后，我們開始了由楊萌老師主講的培訓導入破冰課程。楊老師提到“學生成績是檢驗教師是否優秀的首要標準”，這句話給我留下了深刻的印象。作為高中英語教師，所教學生都將面臨高考這一重要挑戰，因此我們的最終目標是幫助他們有效提升英語成績，以便他們能選擇更好的大學。此外，楊老師還為我們提供了具體的教學指導，比如教師應要求學生準備錯題本，并將其落實到位，定期檢查學生的.錯題本記錄和糾錯進度。她指出，錯題本的使用是優秀學生共同的學習習慣，我回去后也會加強對學生錯題本的管理。另外，楊老師建議我們要多研究激發學生學習動力的方法，使課堂更具吸引力。

　　接下來的培訓每天都會有兩位專家為我們授課，給我留下深刻印象的是劉奎衛老師。他曾執教于西安交大附中、西鐵一中，現任職于西工大文化補習學校，擁有豐富的教學經驗。他毫無保留地與我們分享了他的教學心得和經驗，實實在在地教導我們如何提升學生的寫作能力，如何引導學生進行規范寫作，如何講解寫作技巧，以及如何批改作文。通過他的課程，我獲得了可以參考的標準和借鑒的方法。

　　陳老師多次提醒我們，教學目標應當面向學生，而非教師本身，并通過具體的課例分析進行了詳細對比講解。這讓我意識到之前教案中的某些教學目標存在偏差，需要立即糾正。此外，陳老師還詳細介紹了如何設定恰當的導入標準及控制導入時間等授課技巧，并提供了多個具體課例，使我們能更深刻地理解和掌握這些方法。口語老師肖力志具有很強的人格魅力，課堂生動有趣，經常設計互動環節與我們進行口語練習，讓我們在歡聲笑語中學到知識。肖老師鼓勵我們繼續提升專業水平，勇于接受新挑戰，從而變得更好。從他身上，我學到了優秀的品質，激發了我不斷進取和自我挑戰的動力。

　　在這段時間的課程中，各位專家老師從口語、寫作、閱讀、教學設計等多個方面給予了我們寶貴的指導建議，使我在這次培訓中收獲頗豐。盡管十天的培訓即將結束，但我的收獲將是終身的。特別感謝西安外國語大學為我們提供了這次寶貴的學習機會。在未來教學中，我一定會努力將所學的理論和經驗應用到實際教學中，不斷提升自己的教學水平，成為一名優秀的高中英語教師。

暑期研修培訓心得2

　　有幸參加了“國培計劃20xx”甘肅省農村中小學學科教師培訓。“國培”專家們各自從擅長的研究領域出發，將理論與實例相結合，既注重“言傳”，又注重“身教”。這使我對不同學段和內容的特征有了更好的把握，并為我深入探究文本、科學備課以及有效施教指明了方向。專家們從備課基本功、新課程教學實施策略、教材與課例分析、在崗實踐指導等多個方面細化了我們的學習內容。通過專家們的理論講解和名師們的課堂實錄，我審視了自己的課堂，反思了自己的教學方法，使我的視野更加開闊，信息更加靈通，從而迅速提升了教學業務水平，了解了許多與新課程發展現狀相關的新知識，吸取了一些關于新課程教材處理的有效方法，收獲頗豐。在為期三個月的培訓期間，我有幸與小學美術教育界的同行們共同學習交流，深感快樂。因此，在培訓過程中，我總是按時觀看專家講座，積極參與交流討論，認真完成各項作業，積極撰寫教學感悟，并向同行學習，發表評論，提出自己的見解，共享教學資源。每天學習結束后，我都會認真整理筆記，對照專家觀點仔細分析，反思自己在實際教學中的不足，認真撰寫研修日志。起初，我也曾感到迷茫，不知如何下筆。漸漸地，我發現只有找到實際教學與專家理論的契合點，才能真正實現理論與實踐的結合，使自己的研修日志充實起來，從而提升教學水平。在完成作業時，我會先明確作業要求，認真準備，將國培中學到的新理論和新方法與自己平時對課堂教學的反思結合起來，力求高質量地完成每一次作業。部分作業還得到了專家和輔導老師的認可。

　　經過三個月的培訓，我認識到：新課程不僅僅是課程內容和教材的變化，更是美術教師角色、教學行為以及學生學習方式的轉變。新的教學理念強調興趣培養、課程整合，注重創新能力和合作精神的培養，倡導探究性學習方式。一堂高效的美術課在于教師本身的素養、語言功底、思想修養、文化積淀、心態調整、課堂掌控能力、提問技巧以及應對突發情況的能力，這些都能反映出教師是否真正關注和尊重學生，以及是否熱愛并投入美術教學。因此，我們的美術課堂教學變得更加自由和靈活，學生們始終處于愉快的狀態中積極地學習美術。

　　1、在學生的學習方法上，課堂學習應改變傳統的接受式學習方式，鼓勵學生積極主動地感受美術、體驗美術、表現美術，同時敢于探究和發現問題。課堂的主體應該是學生，他們的潛力是無窮的，這需要教師細心觀察和巧妙引導。美術教師應善于發現學生的亮點，并及時給予肯定、贊揚、引導和評價，激發學生的情感和靈感。考慮到美術感知的特點以及美術標準的不確定性，為學生提供了廣闊的想象空間，讓他們能夠大膽表達自己對作品的獨特見解。

　　2、從教師教學方法上看。美術教師要大膽創設與教學內容相吻合的教學情境，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位，注重師生之間的.交流與反饋，注重創新能力和實踐能力的培養，注重課程的整合與延伸，積極引導學生感知、體驗、表現美術，激發學生對學習的興趣。努力縮短美術藝術與現實生活之間的距離，著眼于學生的藝術發展，融合眾多藝術風格于一體。

　　3、從教師角色上看。美術教師要構建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關系，拉近了師生之間的距離，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”。

　　通過三個多月的培訓我的收獲：

　　1、師德水準得到提高

　　在培訓過程中，我不僅從教授專家那里學到了教學和研究的技能，更深刻理解了“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。寫在紙上的記錄著思想的軌跡，而思想的延伸則化作了前進的動力。我獲得的不僅是人格的提升，更是生命的升華。

　　2、教育觀念得到更新

　　此次網絡學習班的大部分學員都來自小學美術教學一線。通過網絡交流評論，我逐漸更新了教育教學理念，了解了先進的教育科學基本理論、現代教育觀、學生觀和學習觀。在教學活動中，我遵循客觀規律，調整自身角色和教學方式，將素質教育貫穿于學科教學過程中。這些專家們深刻獨到、深入淺出、通俗易懂、旁征博引的講解，使我對今后的教學有了更充分的理論支撐，對成為一名合格的教師充滿信心。

　　3、教育教學理論更為系統

　　這次學習使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。近三個月的學習，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對教學的理論與方法掌握得更加系統；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。

　　4、合作學習、共同成長

　　通過學員之間的互動評論、取長補短，大家結下了深厚的友誼。培訓結束后，我們將開啟新的合作，在今后的工作中依然會互通信息，保持聯系，互相交流，共同提升，力求以最簡潔的方式傳遞最豐富的知識。

　　這次培訓，通過這次洗禮，我在思想上得到了升華，心靈上受到了震撼，理念上也有了革新。這使我對自己的認識更加深刻，思路更加清晰，同時也發現了自身存在的不足以及與優秀教師之間的差距。我將以此為契機，不斷梳理和反思自我，促使自己不斷進步。在未來教育教學實踐中，我會靜下心來，博采眾長，穩步前行，教學相長，在教學與研究中走出自己的特色。我將用實際行動，盡心盡力、踏踏實實地工作，努力成為一名優秀的小學美術教師。

暑期研修培訓心得3

　　暑假研修進入第六天，也是集中學習的最后一天，看看同事中已有不少作業被評為優秀，心理既羨慕又著急，為什么自己的作業不是優秀？仔細反思，發現不管是在設計內容上還是視頻的表現形式上，都和他們相差太遠，研修就顯得非常重要了。不免想起一句話“走的最遠的，不是走的最快的，而是一直在走的

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