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蒹葭的讀書(shū)筆記

時(shí)間:2024-07-23 09:54:09 110

    蒹葭的讀書(shū)筆記(通用12篇)qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

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      蒹葭的讀書(shū)筆記 1

      “蒹葭蒼蒼,白露為霜;所謂伊人,在水一方?!编圎惥摹遁筝纭吩谛r(shí)候就聽(tīng)過(guò),這或許便是我和詩(shī)經(jīng)最早的緣分了。那時(shí)的我不懂得什么叫做“蒹葭蒼蒼,白露為霜”,只懵懵懂懂地聽(tīng)懂了后面一句“所謂伊人,在水一方”。哦,有位伊人,在水的另一邊,簡(jiǎn)單稚嫩又不完全正確的理解,卻能確確實(shí)實(shí)感受到那里面流動(dòng)的美。可惜的是,那時(shí)候的我并沒(méi)有繼續(xù)深入探尋這份獨(dú)屬于《詩(shī)經(jīng)》的景色。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      于我而言,《詩(shī)經(jīng)》就仿佛是《蒹葭》里那位彼岸的佳人一般,漫長(zhǎng)的時(shí)間間隔成了河上氤氳的霧氣;佶屈聱牙、晦澀難懂的語(yǔ)言成了那重重的蘆葦。我能看見(jiàn)她影影綽綽的身影在天光水色之間具有著的朦朧的美,只是太模糊,又太遙遠(yuǎn),沒(méi)有注釋便是寸步難行。她比文言文又老了一個(gè)輩分,仿佛我的太奶奶,不管怎樣,總是畏懼而不愿靠近的。相比較而言,“落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛”比“參差荇菜,左右流之”要易親近太多。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      直到這一次的打卡活動(dòng),才再續(xù)了我和她的緣分。翻開(kāi)這本記載千年前歌聲的《詩(shī)經(jīng)選》,細(xì)細(xì)地誦讀著,反復(fù)地體會(huì)著,突然發(fā)現(xiàn),她似乎也沒(méi)有那么遙遠(yuǎn)不可親近。她是千年前的民歌,用千年前最流行的語(yǔ)言訴說(shuō)著千年前純真的情感,她也許是前世的前世,我們還一起唱過(guò)的歌謠。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)古代詩(shī)歌的開(kāi)端,她是最早的一部詩(shī)歌總集。當(dāng)弄懂那些幾乎每句都有的生僻詞語(yǔ)后,整篇詩(shī)歌的意思也就簡(jiǎn)單明了起來(lái)了。她是通俗的,她沒(méi)有唐詩(shī)宋詞等刻意雕砌的韻律儀仗,她只有未經(jīng)雕琢的深情與誠(chéng)懇。誠(chéng)懇的勞作,誠(chéng)懇的紀(jì)念祖先,誠(chéng)懇的想念喜歡的人。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      是的,我喜歡詩(shī)經(jīng)里的愛(ài)情。愛(ài)情作為詩(shī)歌永遠(yuǎn)的'主題,在《詩(shī)經(jīng)》里也占了相當(dāng)比重的一部分。但她不像后來(lái)因宋明理學(xué)而變得含蓄矜持的愛(ài)情,她只有“無(wú)拘無(wú)束”的自由戀愛(ài)。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      在詩(shī)經(jīng)里,喜歡就是喜歡,她不是后來(lái)的那種“我愛(ài)你,我就卑微到了塵埃里”,她沒(méi)有撲朔迷離的用典和因含蓄留下的“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”。她有“窈窕淑女,寤寐求之”,青年男子對(duì)于心上人晝思夜想、難以入眠的相思;她有“之子于歸,言秣其馬”的深切的傾慕;她有“投我以木瓜,報(bào)之以瓊琚”,我愛(ài)你恰好你也愛(ài)我的悸動(dòng)……這些真誠(chéng)又直率的情感讓我如此動(dòng)容,情者以詩(shī)傳情。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      “詩(shī)三百,一言以蔽之,曰思無(wú)邪”。對(duì)了,她是我們前世無(wú)邪的記憶。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      蒹葭的讀書(shū)筆記 2

      詩(shī)的象征,不是某詞某句用了象征辭格或手法,而是意境的整體象征?!霸谒环健?,可望難即是人生常有的境遇,“溯徊從之,道阻且長(zhǎng)”的困境和“溯游從之,宛在水中央”的幻境,也是人生常有的境遇;人們可能經(jīng)常受到從追求的興奮。到受阻的煩惱、再到失落的惆悵這一完整情感流的洗禮,更可能常常受到逆流奮戰(zhàn)多痛苦或順流而下空歡喜的情感沖擊;讀者可以從這里聯(lián)想到愛(ài)情的境遇和喚起愛(ài)情的體驗(yàn),也可以從這里聯(lián)想到理想、事業(yè)、前途諸多方面的`境遇和喚起諸多方面的人生體驗(yàn)。意境的整體象征,使嫌夜)真正具有了難以窮盡的人生哲理意味。王國(guó)維曾將這首詩(shī)與晏殊的〔蝶戀花〕“昨夜西風(fēng)調(diào)碧樹(shù),獨(dú)上高樓,望盡天涯路”相提并論,認(rèn)為它二“最得風(fēng)人情致”,這顯然是著眼于它的意境的人生象征意蘊(yùn)。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      事實(shí)的虛化、意象的空靈和意境的整體象征,是一個(gè)問(wèn)題的三個(gè)層面。從事實(shí)虛化到意象空靈,再到整體象征,這大致上就是象征性詩(shī)歌意境的建構(gòu)過(guò)程。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      蒹葭的讀書(shū)筆記 3

      這首詩(shī)最有價(jià)值意義、最令人共鳴的東西,不是抒情主人公的追求和失落,而是他所創(chuàng)造的“在水一方”可望難即這一具有普遍意義的藝術(shù)意境。好詩(shī)都能創(chuàng)造意境。意境是一種格局、一種結(jié)構(gòu),它具有含容一切具備相似格局、類(lèi)同結(jié)構(gòu)的異質(zhì)事物的性能?!霸谒环健钡慕Y(jié)構(gòu)是:追尋者――河水――伊人。由于詩(shī)中的“伊人”沒(méi)有具體所指,而河水的意義又在于阻隔,所以凡世間一切因受阻而難以達(dá)到的種種追求,都可以在這里發(fā)生同構(gòu)共振和同情共鳴。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      由此看來(lái),不妨把《蒹葭》的詩(shī)意理解為一種象征,把“在水一方”看作是表達(dá)社會(huì)人生中一切可望難即情境的一個(gè)藝術(shù)范型。這里的“伊人”,可以是賢才、友人、情人,可以是功業(yè)、理想、前途,甚至可以是福地、圣境、仙界;這里的“河水”,可以是高山、深塹,可以是宗法、禮教,也可以是現(xiàn)實(shí)人生中可能遇到的其他任何障礙。只要有追求、有阻隔、有失落,就都是它的再現(xiàn)和表現(xiàn)天地。如此說(shuō)來(lái),古人把蒹葭解為勸人遵循周禮、招賢、懷人,今人把它視作愛(ài)情詩(shī),乃至有人把它看作是上古之人的水神祭祖儀式,恐怕都有一定道理,似不宜固執(zhí)其一而否決其他,因?yàn)樗鼈兌及N(yùn)在“在水一方”的象征意義之中。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      自然,當(dāng)我們處在與“在水一方”類(lèi)似的境遇時(shí),應(yīng)當(dāng)欣賞的是它的銳意追求,而不是它的悲觀失望。這首詩(shī)以水、蘆葦、霜、露等意象營(yíng)造了一種朦朧、清新又神秘的意境。早晨的薄霧籠罩著一切,晶瑩的露珠已凝成冰霜。一位羞澀的少女緩緩而行。詩(shī)中水的意象正代表了女性,體現(xiàn)出女性的美,而薄薄的霧就像是少女蒙上的紗。她一會(huì)出現(xiàn)在水邊,一會(huì)又出現(xiàn)在水之洲。尋找不到,急切而又無(wú)奈的心情正如螞蟻爬一般癢,又如刀絞一般痛。就像我們常說(shuō)的“距離產(chǎn)生美感”,這種美感因距離變得朦朧,模糊,不清晰。主人公和伊人的身份、面目、空間位置都是模糊的,給人以霧里看花、若隱若現(xiàn)、朦朧縹緲之感。蒹葭、白露、伊人、秋水,越發(fā)顯得難以捉摸,構(gòu)成了一幅朦朧淡雅的水彩畫(huà)。詩(shī)的每章開(kāi)頭都采用了賦中見(jiàn)興的筆法。通過(guò)對(duì)眼前真景的描寫(xiě)與贊嘆,繪畫(huà)出一個(gè)空靈縹緲的意境,籠罩全篇。詩(shī)人抓住秋色獨(dú)有的特征,不惜用濃墨重彩反復(fù)進(jìn)行描繪、渲染深秋空寂悲涼的氛圍,以抒寫(xiě)詩(shī)人悵然若失而又熱烈企慕的心境。詩(shī)每章的頭兩句都是以秋景起興,引出正文。它既點(diǎn)明了季節(jié)與時(shí)間,又渲染了蒹蒼露白的凄清氣氛,烘托了人物悵惘的心情,達(dá)到了寓情于景、情景交融的藝術(shù)境地?!拜筝纭薄ⅰ八焙汀耙寥恕钡腵形象交相輝映,渾然一體,用作起興的事物與所要描繪的對(duì)象形成一個(gè)完整的藝術(shù)世界。開(kāi)頭寫(xiě)秋天水邊蘆葦叢生的景象,這正是“托象以明義”,具有“起情”的作用。因?yàn)樘J葦叢生,又在天光水色的映照之下,必然會(huì)呈現(xiàn)出一種迷茫的境界,這就從一個(gè)側(cè)面顯示了詩(shī)的主人公心中的那個(gè)“朦朧的愛(ài)”的境界。王夫之《姜齋詩(shī)話》說(shuō):“關(guān)情者景,自與情相為珀芥也。情景雖有在心在物之分。而景生情,情生景,哀樂(lè)之觸,榮悴之迎,互藏其宅”,《蒹葭》這首詩(shī)就是把暮秋特有景色與人物委婉惆悵的相思感情澆鑄在一起,從而渲染了全詩(shī)的氣氛,創(chuàng)造了一個(gè)撲朔迷離、情景交融的意境,正是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的體現(xiàn)。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      總之,《蒹葭》詩(shī)的豐富美感,不論是從欣賞的角度,還是從創(chuàng)作的角度,頗值得我們重視和予以認(rèn)真探討。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      蒹葭的讀書(shū)筆記 4

      《蒹葭》描繪了一場(chǎng)浪漫悠久的尋找。這是一場(chǎng)迷失卻又堅(jiān)定的旅程,尋找心的故鄉(xiāng)。待最后,佳人如夢(mèng)不可考,尋找成了唯一。誰(shuí)也不知道,他所尋伊人是何,只道那時(shí)秋風(fēng)細(xì)潤(rùn),蘆葦搖曳,那個(gè)孤獨(dú)的追尋者,正一如既往在苦苦地穿梭。穿梭,向蘆葦深處漫溯,沒(méi)有方向的溯游?!八蒌闹雷枨议L(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央?!狈置魉平阱氤撸D(zhuǎn)瞬便如流光從眼前不見(jiàn)。他在白茫茫的蘆葦叢中踽踽前行,他在恍惚里徘徊不定。那伊人似花非花,如霧非霧,有時(shí)在水一方,仿佛只跨越一步便可靠近,俟其接近,佳人又遠(yuǎn)在水之濱,不可停息,呼喚在耳畔響起……qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      空靈意境不得不讓人嘆服,他在這樣若即若離中尋找,只是尋找,沒(méi)有停止,沒(méi)有悲哀,仿若時(shí)過(guò)境遷已千年,一生終了?!度碎g詞話》中有一言:“《詩(shī)?蒹葭》一篇,最得風(fēng)人深致?!边@種風(fēng)致,難以言說(shuō),只有曾經(jīng)尋找過(guò)的人才能恍然大悟。世間諸多癡男怨女,卻被人苦口婆心勸導(dǎo),不要去追逐那些縹緲的得不到的,要緊緊握住手中真實(shí)的'幸福。但是,所有人都知道,有些尋找是永遠(yuǎn)不可能放棄的。真實(shí)的不一定是最想要的,得不到的才是最好的。qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      蒹葭的讀書(shū)筆記 5

      《蒹葭》是《詩(shī)經(jīng)》中三百篇中的名篇。在秦風(fēng)中與《無(wú)衣》《小戎》這樣表現(xiàn)同仇敵愾、英御外辱、斗志昂揚(yáng)、情緒樂(lè)觀的戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī)相對(duì),風(fēng)格顯得別樹(shù)一格。其傳唱的`廣泛性幾乎不亞于《詩(shī)經(jīng)》開(kāi)篇《關(guān)雎》。詩(shī)全文如下:qHr萬(wàn)博士范文網(wǎng)-您身邊的范文參考網(wǎng)站Vanbs.com

      蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長(zhǎng)。溯游從之,宛在水中央。蒹葭凄凄,白露未曦。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之

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